Nachhaltigkeitsstrategie der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg

Pr?ambel 

Nachhaltigkeitsverst?ndnis der Universit?t Bamberg

Für die Universit?t Bamberg ist die Mitgestaltung gesellschaftlichen Lebens von gro?er Bedeutung. Sie leistet einen wissenschaftlichen und institutionellen Beitrag zur sozial-?kologischen Transformation der Gesellschaft. In ihrem Leitbild Nachhaltigkeit drückt die Universit?t ihr gemeinsames Verst?ndnis von Nachhaltigkeit aus, das als Leitprinzip für das weitere Vorgehen dient. Dieses Nachhaltigkeitsverst?ndnis beruht auf einem ethischen Ordnungs- und Handlungsprinzip, welches 

• die Achtung der Menschenwürde und der Menschenrechte,
• den Erhalt der natürlichen Lebensgrundlagen sowie
• inter- und intragenerationelle Gerechtigkeit 

fordert. Nachhaltigkeit wird nicht als einmaliger Endzustand aufgefasst, sondern ist ein fortlaufender Prozess, der eine demokratische Gestaltung voraussetzt und allen Menschen gleichwertige Chancen er?ffnet und gesellschaftlichen Teilhabe erm?glicht. Dieser Prozess besteht in permanenten Such-, Lern- und Gestaltungsaktivit?ten in allen Lebensbereichen und berücksichtigt vier Dimensionen: Entscheidungen sollen

• ?kologisch tragf?hig sein, d. h. sie dürfen die ?kologischen planetaren Belastbarkeitsgrenzen nicht überschreiten,
• sozial gerecht sein – innerhalb der heutigen Generationen, aber auch in der Zukunft, damit kommenden Generationen eine Ressourcenbasis für die selbstbestimmte Wahl der Gestaltung ihrer Lebensverh?ltnisse erhalten bleibt,
• die wirtschaftliche Leistungsf?higkeit nicht gef?hrden und dabei Fragen der Existenzsicherung, Bedürfniserfüllung und eines angemessenen Wohlstands auf globaler, regionaler und lokaler Ebene berücksichtigen sowie
• die kulturelle Vielfalt sowie kritisches und kreatives Denken f?rdern (?Nachhaltigkeitskultur‘).

Auf dieser Basis gründet die Universit?t Bamberg ihr Leitbild Nachhaltigkeit auf die Sustainable Development Goals (SDGs) der Vereinten Nationen sowie auf Art. 2 Abs. 7 des Bayerischen Hochschulinnovationsgesetzes (BayHIG).

Um die in den 17 SDGs formulierten Ziele zu erreichen, ist die Schaffung von Wissen und gezielter Kompetenzerwerb eine wichtige Voraussetzung. Die Universit?t Bamberg leistet ihren Beitrag in Forschung und Bildung in dem ihr eigenen F?cherspektrum der 球探足球比分 Kulturwissenschaften, 球探足球比分, Sozial- und Wirtschaftswissenschaften sowie der Informatik und Angewandten Informatik. Diese fachliche Ausrichtung erm?glicht es, spezifische Akzente zu setzen, die durch nationale und internationale Kooperationen erweitert und gest?rkt werden k?nnen. Das Profil der Universit?t Bamberg wird in dieser Nachhaltigkeitsstrategie besonders sichtbar, wenn fachübergreifende Zielperspektiven formuliert und damit verbundene Ma?nahmenbündel konkretisiert werden.

Der Universit?t kommt eine hervorgehobene, universelle Rolle bei der Verwirklichung der Ziele zu. Die Universit?t ist sich dieser Verantwortung bewusst und gestaltet den erforderlichen Ver?nderungsprozess auf lokaler und globaler Ebene aktiv mit.

Daher fokussiert das Leitbild Nachhaltigkeit zum einen auf die wissenschaftliche Erforschung nachhaltiger Alternativen sowie Denk- und Handlungsweisen. Zum anderen bildet die F?rderung von Kompetenzen im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) einen wichtigen Pfeiler in der universit?ren Lehre. Die adressatengerechte Weitergabe von Forschungs- und Lehrinhalten und 
-ertr?gen in die Gesellschaft stellt darüber hinaus eine wichtige Aufgabe dar. Weiterhin ist die Universit?t sich ihrer Vorbildrolle bewusst, auch die Organisation und die Prozesse der Universit?t selbst an den Zielen der SDGs zu orientieren. Die Universit?t bindet dabei alle Mitglieder, Statusgruppen und Organe sowie bei Bedarf Gremien der Universit?t Bamberg ein, weil nur gemeinsam das notwendige Umfeld für eine nachhaltige Entwicklung geschaffen werden kann, welches auf breiter Basis akzeptiert und gef?rdert werden und somit nachhaltig funktionieren kann. Vor diesem Hintergrund entfaltet die Universit?t Bamberg ihre Aktivit?ten zur F?rderung nachhaltiger Entwicklung in folgenden sechs Handlungsfeldern:

• Governance,
• Forschung und Wissenschaft
• Studium und Lehre
• Transfer
• Campusmanagement
• Studierendeninitiativen.

Nachhaltigkeitsengagement und Rahmenbedingungen an der Universit?t Bamberg

In der Zielvereinbarung 2019-2022 der Universit?t Bamberg mit dem Bayerischen Staatsministerium für Wissenschaft und Kunst wurde Nachhaltigkeit als hochschulindividueller Schwerpunkt festgelegt. Somit konnten Projekte im Bereich Nachhaltigkeit finanziert werden, u.a. die Einführung von EMAS (Eco-Management and Audit Scheme). Im Hochschulvertrag von 2023-2027 wurde das Themenfeld Nachhaltigkeit ebenfalls aufgenommen und z.B. die Entwicklung einer Nachhaltigkeitsstrategie und die Erstellung einer Treibhausgas-Bilanzierung inklusive Reduktionspfad festgelegt. Zudem wird ein ganzheitliches Nachhaltigkeitsmanagement nach We Impact angestrebt. Dieses hochschulindividuelle Ziel hat sich die Universit?t Bamberg jenseits der obligaten Punkte der Rahmenvereinbarung selbst gesetzt, da das Thema Nachhaltigkeit für sie eine hohe Bedeutung hat.   

Um sich strukturiert der Bedeutung von Nachhaltigkeit und der Handlungsm?glichkeiten im Hochschulkontext zu widmen, hat die Universit?tsleitung bereits im Herbst 2016 eine Arbeitsgruppe unter der Leitung der Kanzlerin als Nachhaltigkeitsbeauftragte ins Leben gerufen, die seit Herbst 2019 als Steuerungsgruppe (SG) Nachhaltigkeit fungiert.

Die SG Nachhaltigkeit setzt sich aus Mitgliedern der unterschiedlichen Statusgruppen an der Universit?t zusammen, sodass verschiedene Perspektiven auf die Thematik Nachhaltigkeit berücksichtigt werden k?nnen. An die Steuerungsgruppe sind Arbeitsgruppen angeschlossen, in denen Kompetenzen und Interessen für einen Bereich gebündelt sind, damit dieser effizient und mit der erforderlichen Fachexpertise bearbeitet werden kann. Verantwortlich für eine Arbeitsgruppe sind jeweils ein bis drei Mitglieder der Steuerungsgruppe, wobei die Arbeitsgruppen stets für interessierte Personen aus allen Bereichen der Universit?t offenstehen. Die Arbeitsgruppen erarbeiten in ihren Bereichen selbstst?ndig Vorschl?ge zur Implementierung und Verbesserung des oben skizzierten Nachhaltigkeitsverst?ndnisses. 

Die Arbeitsgruppen zu den sechs als wesentlich identifizierten Handlungsfeldern (Governance, Wissenschaft und Forschung, Studium und Lehre, Campusmanagement, Transfer und Studierendeninitiativen) waren ma?geblich an der Entwicklung dieser Nachhaltigkeitsstrategie beteiligt, die in der gleichnamigen siebten Arbeitsgruppe Nachhaltigkeitsstrategie erarbeitet wurde. In der AG Nachhaltigkeitsstrategie sind Vertreterinnen und Vertreter aller anderen AGs pr?sent, um einen guten Kommunikationsfluss zu gew?hrleisten. 

Eine feste Verankerung an der Universit?t hat das Themenfeld Nachhaltigkeit durch den Aufbau des Nachhaltigkeitsbüros erhalten. Hier sind die Umweltbeauftragte und Koordinatorin des Nachhaltigkeitsbüros (in Personalunion) sowie die studentischen Mitarbeitenden, die als Multiplikatoren in die Studierendenschaft hineinwirken, ans?ssig.

Umsetzung und Weiterentwicklung

Durch die Einführung des Umweltmanagementsystems nach EMAS wurde ein Managementsystem etabliert, das zur kontinuierlichen Verbesserung der Umweltleistungen beitr?gt. Das angestrebte Nachhaltigkeitsmanagement nach We Impact (vormals EMASplus) wird als zentrales Managementtool für die Umsetzung der Nachhaltigkeitsstrategie verwendet. Bei der Umsetzung und Weiterentwicklung lehnt sich die Universit?t Bamberg an den von EMAS vorgegebenen Auditzyklus an. Die EMAS-Validierung gilt 3 Jahre mit j?hrlichen ?berwachungsaudits durch externe Umweltgutachter, bevor die Zertifizierung durch ein umfassenderes Audit erneuert wird. 

Die im Folgenden genannten Ziele und Ma?nahmen wird die Universit?t Bamberg als Beitrag zur nachhaltigen Entwicklung verfolgen und verwirklichen. Bei der Umsetzung der Nachhaltigkeitsstrategie soll zum einen berücksichtigt werden, dass Ziele teilweise aufeinander aufbauen und es Zielabh?ngigkeiten gibt. Um die Ziele zu verwirklichen, ben?tigt die Universit?t eine angemessene finanzielle Grundausstattung. Die Motivation von Universit?tsangeh?rigen ist gleicherma?en Ziel als auch eine Voraussetzung für die Zielverfolgung – dies gilt insbesondere vor dem Hintergrund der Freiheit von Forschung und Lehre. Um m?glichst breit in die Gesellschaft zu wirken, wird die Universit?t Bamberg verst?rkt im Austausch mit au?eruniversit?ren Akteuren stehen und sich in Netzwerkstrukturen wie dem Zentrum Hochschule und Nachhaltigkeit Bayern (BayZeN) aktiv beteiligen.

Im Folgenden werden die sechs wesentlichen Handlungsfelder für eine nachhaltige Entwicklung der Universit?t mit Zielen, Ma?nahmen und Indikatoren vorgestellt, die die Universit?t Bamberg anstrebt. Der Zeithorizont bei der Umsetzung der jeweiligen Ma?nahmen ist gekennzeichnet, wobei es zur Mehrfachnennung kommt, wenn Ma?nahmen in unterschiedlichen Zeitintervallen zum Tragen kommen, weil sie noch nicht abschlie?end umgesetzt wurden.

Kurzfristig = K= bereits begonnen oder innerhalb des kommenden Jahres begonnen;
Mittelfristig = M= 2-4 Jahre;
Langfristig = L= 5-10 Jahre.

Die Universit?t Bamberg sieht ihre Zukunft in der Idee einer ?Nachhaltigen Entwicklung“, wie sie in der UN-Agenda 2030 ausgeführt wurde. Sie ist daher bestrebt, über einen entsprechenden institutionellen Rahmen alle Handlungsfelder der Universit?t im Sinne eines sogenannten Whole Institution Approach unter partizipativer Einbeziehung aller Statusgruppen in eine ?Kultur der Nachhaltigkeit“ einzubinden. Um diesem kulturellen Imperativ zur Geltung zu verhelfen, verpflichtet sich die Universit?t freiwillig zur Einführung und Umsetzung von als Standard anerkannten Grunds?tzen der Nachhaltigkeit im Hochschulkontext. Für die hierfür erforderlichen Transformationsschritte wird sie daher Verantwortlichkeiten, Zust?ndigkeiten und Aufgaben der jeweiligen universit?ren Organisationseinheiten festlegen sowie geeignete organisatorische Prozesse zu deren Integration implementieren, um es allen Universit?tsangeh?rigen zu erm?glichen diesen Weg mitzugestalten.

Indikatoren:

• In Schlüsseldokumenten der Universit?t wird Nachhaltigkeit adressiert, z.B. im Leitbild, in Strategie- und Entwicklungsperspektiven.
• Nachhaltigkeit in Hochschulvertr?gen als Schwerpunkt aufgenommen
• Kontinuierliche Weiterzertifizierung der Universit?t gem?? den aktuellsten und anerkannten Nachhaltigkeitszertifizierungen 

Indikatoren:

• Nachhaltigkeitsrelevante Organisationseinheiten sind sichtbar im Organigramm verankert
• Universit?tsinterne Ver?ffentlichung der Anreiz- und Anerkennungsstrukturen
• Mitgliedschaft in Netzwerkstrukturen (lokal, global)

Indikatoren:

• Bekanntheit der Ma?nahmen der Nachhaltigkeitsstrategie bei Universit?tsangeh?rigen (ggf. durch Umfrage EMASplus/Mitarbeiterzufriedenheit)
• Erfolgte Berichterstattung in den Organen
• Erfolgter Austausch

Indikatoren:

• alle Nachhaltigkeitsthemen finden im Finanzplan angemessene Berücksichtigung
• au?eruniversit?ren M?glichkeiten zum Schlie?en der Finanzlücke wurden berücksichtigt 

Der Bereich Wissenschaft und Forschung umfasst zwei Kernaspekte, die zwar eng verwoben sind, im Wesentlichen aber eigenst?ndige Handlungsfelder darstellen:

Nachhaltigkeitsforschung – Forschung zu Nachhaltigkeitsfragen: Hierbei geht es um Forschungsaktivit?ten, die an der Universit?t Bamberg angesiedelt sind oder an denen die Universit?t Bamberg beteiligt ist und in deren inhaltlichem Fokus Fragen der Nachhaltigkeit stehen. Solche Fragen k?nnen sich beispielsweise auf Fragen ?kologischer, ?konomischer und/oder sozialer Aspekte von Nachhaltigkeit beziehen. Eine transdisziplin?re Bearbeitung ist wünschenswert. 

Nachhaltigkeit in der Forschung – Nachhaltige Gestaltung von Forschung: Hierzu z?hlen Prozesse rund um die Anbahnung, Durchführung und Abwicklung von Forschungsprojekten sowie um die Frage, wie ?kologisch und sozial nachhaltig diese gestaltet sind, etwa in Bezug auf Ressourcenverbrauch oder die Reduzierung von Umweltbelastungen.

Dabei ist hervorzuheben, dass im Horizont der Freiheit von Wissenschaft und Forschung ein dirigistisches Eingreifen in Forschungsprozesse weder intendiert noch gerechtfertigt ist. Vielmehr sollen universit?tsübergreifend alle Forschenden und das wissenschaftsstützende Personal motiviert werden, sich an der Umsetzung der Nachhaltigkeitsstrategie im Bereich Wissenschaft und Forschung zu beteiligen. Vernetzungen und Kooperationen werden universit?tsweit und übergreifend angestrebt, z.B. durch aktive Teilnahme bei der AG Forschung von BayZeN oder mit Partneruniversit?ten im internationalen Raum.

Zusammenfassend erarbeitet die Universit?t Bamberg im Bereich der Forschung durch eine systematische Analyse von Ressourcen, Funktionszusammenh?ngen und Verhaltensmechanismen das notwendige Wissen für einen gesellschaftlichen und technologischen Wandel. Sie bewertet Optionen, unterstützt den gesellschaftlichen Dialog und schafft neben den Grundlagen auch konkrete Beispiele für eine Umsetzung der Erkenntnisse in die Praxis.

Indikatoren:

• Anzahl der Publikationen (orientiert an SDGs, Abfrage durch FIS)
• Anzahl der Professuren mit starkem Nachhaltigkeitsbezug
• Drittmittelantr?ge (Abfrage durch DME)
• Erfolgte Einrichtung einer fakult?tsübergreifenden Graduate School of Sustainability oder ?hnliche Einrichtungen

Indikatoren:

• Anzahl der Bewerbungen für Preise (Nachhaltigkeitspreise/ Forschungspreise)
• Anzahl der Fachveranstaltungen zu Nachhaltigkeit

Indikatoren:

• Forschende werden min. 1x j?hrlich über M?glichkeiten von Nachhaltigkeit im Forschungsprozess informiert

Im Bereich der Lehre versteht sich die Universit?t Bamberg gem?? ihres Leitbilds Lehre als Multiplikatorin eines nachhaltigen Denkens und Handelns, wie es auch im Bildungskonzept BNE verstanden wird. Sie vermittelt hierfür fachspezifische und f?cherübergreifende Kompetenzen und Methoden und stattet Studierende dahingehend aus, diese zielsicher anzuwenden, sie kritisch zu reflektieren, weiterzuentwickeln und weiterzugeben. Nicht zuletzt für Lehramtsstudierende ist dies besonders wichtig, um in der schulischen Praxis den Dreischritt ?Erkennen – Bewerten – Handeln“ bezüglich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) auch fachbezogen in den Unterricht integrieren zu k?nnen.  Dabei wird deutlich, dass Nachhaltigkeit ein hochkomplexer Bereich ist, in welchem einzelne Perspektiven und damit verbundene Ziele mitunter gegeneinander abgewogen werden müssen.

Absicht ist es mit wesentlichen Fragestellungen und Inhalten nachhaltiger Entwicklung vertraut zu machen und den Studierenden den Kompetenzerwerb dahingehend zu erm?glichen, selbst Nachhaltigkeitsprozesse anzusto?en und zu erforschen.

Indikatoren:

• Anzahl von Studieng?ngen mit Fokus auf Nachhaltigkeit
• Anzahl der ausw?hlbaren Module mit Nachhaltigkeitsbezug
• Einführung eines Zertifikats
• Durchführung der Ringvorlesung
• Durchführung einer Veranstaltungsreihe (z.B. Nachhaltigkeitsmonat/Nachhaltigkeitswoche o.?.)

Indikatoren:

• Anzahl der zentralen Angebote von Vernetzungstreffen zu BNE
• Fort- und Weiterbildungen zu BNE

Indikatoren:

• (Projekt)initiativen zur Entwicklung von neuen Lehr-Lern-Formaten
• Einrichtung einer Plattform zum Erfahrungsaustausch – auch für den internationalen Kontext
• Gemeinsame Lehrveranstaltungen mit Partnerinstitutionen zu Nachhaltigkeitsthemen

Das Bamberger Verst?ndnis von Nachhaltigkeitstransfer: Unter Nachhaltigkeitstransfer werden verstehen alle Ma?nahmen verstanden, in denen Initiativen, Produkte und Prozesse für ein nachhaltiges Handeln an der Universit?t Bamberg oder in der Gesellschaft etabliert sind oder neu entwickelt werden und nun in neue Aufgabenfelder – innerhalb (intern) wie au?erhalb (extern)  der Universit?t Bamberg – überführt werden (Nachhaltigkeit als Gegenstand – sachliche Dimension). Dabei sollen die Ma?nahmen selbst langfristig und im Sinne einer Governance-Struktur u.a. mit Dokumentationen und Messelementen, etabliert werden (Nachhaltigkeit als Anforderung von Nachhaltigkeitstransfer – zeitliche Dimension). Die handelnden Akteurinnen und Akteure beim Nachhaltigkeitstransfer werden dabei von einem gemeinsamen Verst?ndnis begleitet, welches auf ein nachhaltiges Handeln in Arbeit und Gesellschaft beruht (soziale Dimension). Fokus bei der Bearbeitung der Handlungsfelder stellen die Bereiche Citizen Science, Social Entrepreneurship und Community-Engagement-Projekte (Lehre) dar.

Indikatoren:

• min. 2-mal j?hrlich Treffen zum Thema Nachhaltigkeitstransfer
• Plattform für Nachhaltigkeitstransfer initiiert
• Vorschl?ge von Indikatoren zur Beschreibung von Nachhaltigkeitstransferaktivit?ten erarbeitet

Indikatoren:

• Transferpotentiale sind sichtbar und zug?nglich
• Auszeichnungen besonders gelungener Transferaktivit?ten mit Nachhaltigkeitsbezug

Indikatoren:

• Anzahl der Gründungsvorhaben mit Nachhaltigkeitsbezug
• Anzahl von Erstgespr?chen für Gründungsvorhaben mit Nachhaltigkeitsbezug
• Anzahl der (Aus-)Gründungen mit Nachhaltigkeitsbezug

Im Bereich der Verwaltung und des Campusmanagements strebt die Universit?t eine Vorbildfunktion bei ihrem Weg zu einer klimaneutralen und nachhaltigen ?ffentlich-rechtlichen Einrichtung an. Auf diesem Weg f?rdert die Universit?t nachhaltiges Handeln ihrer Mitglieder und unterstützt diese durch geeignete Werkzeuge (z.B. durch zweckdienliche Rahmenbedingungen, Ma?nahmen zur Schaffung von Transparenz beim Ressourcenverbrauch) und Anreizmechanismen. Die Standorte der Universit?t sind über das ganze Stadtgebiet verteilt. Insbesondere inmitten des Weltkulturerbes Bamberg kommt ihr durch einen nachhaltigen Betrieb und der Nutzung des zahlreichen (historischen) Geb?udebestandes eine besondere Rolle mit Vorbildcharakter zu. Die Universit?t Bamberg gestaltet ein gesundheitsf?rderliches Umfeld und ein wertsch?tzendes soziales Miteinander, u.a. mit Blick auf Chancengleichheit, z.B. durch die Einrichtung einer Antidiskriminierungsstelle und dem Gleichstellungsbüro Wissenschaft und Aktivit?ten für eine familienfreundliche Hochschule z.B. durch das Familienbüro. 

Indikatoren:

• Erfolgte Mobilit?tsumfrage im Turnus alle 2-3 Jahre
• Mobilit?tsbedingte Treibhausgasemissionen
• Anteil Elektro-/Hybridfahrzeuge im Fuhrpark
• Verringerung von Kompensationszahlungen

Indikatoren:

• gesunkener Energieverbrauch (Strom-/W?rme)
• Energiebedingte Treibhausgasemissionen

Indikatoren:

• Materialverbrauch (Papier)
• Wasserverbrauch
• Abfallstatistik
• Abgedeckte Produktgruppen in der Beschaffungsrichtlinie
• Anzahl der angebotenen veganen/ vegetarischen Gerichte
• Klimateller ist eingeführt

Indikatoren:

• Schaffung neuer Lebensr?ume für biologische Vielfalt
• Erfolgreiche Umsetzung des Grundsatzbeschlusses der Universit?tsleitung
• Anteil neu entsiegelter Fl?chen 

Indikatoren:

• Ver?ffentlichung des Gleichstellungskonzepts und der Diversity Strategie
• Ausbau der Angebote des Gesundheitsmanagements
• Ergebnisse aus der Befragung aller Statusgruppen
• Umsetzung des Personalentwicklungskonzepts

Die Studierendenschaft der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg nimmt sich als aktiven Teil der Universit?t wahr und teilt die Nachhaltigkeitsziele, wie sie im Leitbild Nachhaltigkeit formuliert sind. Sowohl projektgebundenes studentisches Engagement, als auch die Aktivit?t in verschiedenen universit?tsinternen und -externen Gremien, hochschul (nahen) Gruppen und politischen Vereinigungen nehmen eine wichtige Funktion bei der Gestaltung der Universit?t in strukturellen und operativen Angelegenheiten ein. Die Studierenden halten es zur Erreichung dieser Ziele für notwendig, die demokratische und gleichberechtigte Teilhabe aller Studierenden zu f?rdern, deswegen versuchen sie ihre Ziele vor allem in diesen Bereichen zu f?rdern. Im Sinne dieser Bewusstseinsbildung für Demokratie und Teilhabe soll eine Kultur der Mitwirkung gelebt werden, in der die Studierenden ihre Rechte und Pflichten kennen und wahrnehmen.

Indikatoren:

• Anteil der Studierenden in der Steuerungsgruppe Nachhaltigkeit

Indikatoren:

• Anteil der Mitglieder, die ein Onboarding bekommen haben
• Handreichung zur Sensibilisierung der Sitzungsleitung für die besondere Lage der Studierenden

Indikatoren:

• Anteil Dozierender, die über die Steuerungsgruppe Nachhaltigkeit informiert wurden
• Anteil der Studierenden, die angeben über die Nachhaltigkeit informiert zu sein und ihre Partizipationsm?glichkeiten zu kennen
• Anteil der neuen Studierenden, die einen Vortrag über die Nachhaltigkeitsstrategie geh?rt haben
• Anteil der neuen Studierenden, die einen Beitrag über die Nachhaltigkeitsstrategie gesehen haben

Indikatoren:

• Bestehen einer verl?sslichen Antragsmodalit?t zur Studienzeitverl?ngerung aufgrund von ehrenamtlichem Engagements in universit?ren Gremien und Arbeitsgruppen
• Anzahl der antragsgem??en Bewertungen der Studienzeitverl?ngerung
• Anzahl der gezahlten Aufwandsentsch?digung 

Indikatoren:

• Anzahl der teilnehmenden Studierenden bei der studentischen Vollversammlung und dem hochschul?ffentlichen Universit?tsleitungsgespr?ch
• Information an die Lehrenden/ Versand des Rundschreibens
• Sichtbarkeit der Termine in den Semesterterminen und Fristen auf der Uni-Webseite