Der Begriff "Unterrichtsinhalt" in der Musikp?dagogik

Das Buch stellt einen Beitrag zur Theoriebildung über den Begriff “Unterrichtsinhalt” dar. Die Argumentation ist in der Musikp?dagogik angesiedelt, bietet aber auch für andere Fachdisziplinen und die Allgemeine P?dagogik interessante Perspektiven.

Neben systematischen ?berlegungen zur Konstituierung und Beschaffenheit von “Unterrichtsinhalt” wird ein Konzept entwickelt, welches definitorische Brücken zu anderen relevanten Begrifflichkeiten (Unterrichtsziel, Methode, Kompetenz) schl?gt und somit für die Unterrichtsplanung und -durchführung ein handlungsf?higes Werkzeug darstellen kann. 

Erh?ltlich im LIT-Verlag.