"Kultur der Schule - Schule der Kultur(en)"

Schulen als Orte, in denen grundlegende Kulturtechniken weitergegeben und gelernt werden, begegnen heute angesichts unterschiedlichster Sozialisationsbedingungen der Sch¨¹ler(inn)en neuen Herausforderungen. Angesichts dessen geht der vorliegende Sammelband der Bedeutung von Diversit?t und Multikulturalit?t f¨¹r die Schulgemeinschaft, philosophischen Grund¨¹berlegungen und didaktischen Gestaltungsfragen sowie Ans?tzen zur Organisations- und Teamkultur nach.

Der Sammelband ?Kultur der Schule ¨C Schule der Kultur(en)¡° ist f¨¹r Lehr- und Leitungskr?fte sowie f¨¹r diejenigen von Interesse, die mit der Erforschung von Schulkulturen und kultureller Vielfalt an Schulen befasst sind. Die einzelnen Beitr?ge werden unter folgenden Rubriken zusammengefasst:

• Kulturelle Vielfalt und ihre Konsequenzen f¨¹r die Schule
• Gestaltung von Organisations- und Berufskulturen in Schulen
• P?dagogisch-didaktische Dimensionen von Kulturerfahrungen in der Schule
• Die Veranstaltungsreihe der Bamberger Schulleitungssymposien 1988-2011.

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Erschienen beim Schneider Verlag Hohengehren zum Preis von 19,80 €.
ISBN: 978-3-8340-1144-2
Zu beziehen im Fachhandel.

?Schule zwischen Effizienzkriterien und Sinnfragen¡°

Unter dem Einfluss der gegenw?rtigen Reformprozesse bilden die p?dagogische Wertorientierung und eine ?konomische Wertsch?pfung ein konfliktgeladenes Feld f¨¹r das Lernen und Arbeiten in Bildungsinstitutionen. Ausgewiesene Experten aus Forschung und Praxis loten auf verschiedenen Ebenen Gestaltungsm?glichkeiten aus, die Sinnfragen und Effizienzkriterien gleicherma?en ber¨¹cksichtigen.
Das Sammelwerk richtet sich an Mitglieder der Schulleitung, an Koordinatoren der Unterrichts- und Qualit?tsentwicklung, aber auch an wissenschaftliches Personal und fachlich interessierte Studierende. Es gliedert sich in die Abschnitte:

• Das thematische Spannungsfeld
• Aspekte der Sinn- und Effizienzorientierung in schulischen Entwicklungsprozessen und in den Aktivit?ten der Schulleitung
• F?rderung und Beurteilung des Kompetenzerwerbs im Unterricht
• Implikationen gesellschaftlicher und bildungspolitischer Rahmenbedingungen f¨¹r das Lernen und Arbeiten schulischer Akteure

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Erschienen beim Schneider Verlag Hohengehren zum Preis von 19,80 €.
ISBN: 978-3-8340-0787-2
Zu beziehen im Fachhandel.

"Zeit- gem??e F¨¹hrung - zeitgem??er Unterricht"

Angesichts von Schulautonomie, Bildungsstandards und Evaluationen wird die Realisierung zeit(-)gem??er und zeitgem??er F¨¹hrungs- und Unterrichtsprozesse zu einer Aufgabe, die gemeinschaftlicher Anstrengungen verschiedener Verantwortungstr?ger im Schulsystem und ganzheitlich aufeinander abgestimmter Aktivit?ten bedarf. Der Schulleitung kommt dabei eine Schl¨¹sselstellung zu.

Die Beitr?ge des Sammelbandes liefern auf der Grundlage aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse und bew?hrter praktischer Expertise eine F¨¹lle von Einsichten und Anregungen in den Bereichen:

• Lernen und Arbeiten im Zeitalter der Globalisierung
• Berufliche Anforderungsprofile von Lehr- und Leitungspersonal
• F¨¹hrungskonzepte und neue Arbeitszeitmodelle in der Schule
• Zeit- und Selbstmanagement
• Zielorientierte Durchf¨¹hrung interner und externer Evaluationen
• Gestaltung schulischer Zeitkultur
• Planung, Umsetzung und strukturelle Unterst¨¹tzung sch¨¹lerorientierter Lehr-Lern-Arrangements
• Integration neuer Medien im Unterricht
• Professionalisierung der Schulleitung

      u.v.m.

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Erschienen beim Schneider Verlag Hohengehren zum Preis von 19,80 €.
ISBN: 978-3-8340-0479-6  
Zu beziehen im Fachhandel.