Diversit?t und Inklusion in der universit?ren Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Die zunehmende Heterogenit?t von Schülerinnen und Schülern und der Anspruch einer inklusiven Bildung, für alle den bestm?glichen Bildungserfolg unabh?ngig von ihren Ausgangsbedingungen zu erm?glichen, stellen hohe Anforderungen an die Qualit?t von Unterricht und Schule sowie an die Kompetenzen von Lehrkr?ften. Damit kommt der universit?ren Ausbildung von angehenden Lehrkr?ften als erster Baustein im Professionalisierungsprozess eine besondere Bedeutung zu.

An der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg wird der Umgang mit Heterogenit?t seit mehreren Jahren in Lehre und Forschung bearbeitet. Darüber hinaus widmet sich das Referat Diversit?t und Inklusion am Zentrum für Lehrerinnen- und Lehrerbildung schwerpunktm??ig und gezielt dem Thema der inklusiven Lehrerinnen- und Lehrerbildung.

Inklusion im Lehramtsstudium

Für Lehramtsstudierende aller Schularten wird das Thema querschnittsbezogen aufbereitet. In spezifischen Seminaren werden didaktische und f?rderdiagnostischen Ansatzpunkte zum Umgang mit Heterogenit?t gelehrt. In Verbindung mit Hospitationen an F?rderschulen und Schulen mit Schulprofil Inklusion werden verst?rkt Theorie- und Praxisverbindungen geschaffen. In weiteren Lehrveranstaltungen wird über gezielte Kooperationen besonders auf die heterogenit?tssensible fachdidaktische Umsetzung geachtet.

Diese Ziele verfolgt auch das Projekt BAS!S 2.0. Basiskompetenzen Inklusion. Heterogenit?tsbezogene und inklusive Kompetenzen werden gezielt strukturell und inhaltlich in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung verankert und gef?rdert. Das Projekt ist über die Universit?t Bamberg hinaus bayernweit vernetzt. Die Koordination der 10 teilnehmenden bayerischen Universit?ten liegt bei der Universit?t Bamberg.

Erweiterungsstudium "Individuelle F?rderung"

An der Universit?t Bamberg gibt es seit dem Wintersemester 2021/22 für Lehramtsstudierende aller Schularten und für bereits berufst?tige Lehrkr?fte die M?glichkeit, sich in einem Erweiterungsstudium nach § 117 LPO I vertieft mit dem Thema der individuellen F?rderung von Schülerinnen und Schülern auseinanderzusetzen und sich in besonderem Ma?e auf das heterogene Schulfeld und verschiedene inklusive Settings vorzubereiten.

Zertifikat Inklusion: Portfolio

Die Vielfalt unserer Gesellschaft spiegelt sich in der Schule in den heterogenen Lernvoraussetzungen, den zur Verfügung stehenden Ressourcen und vielem anderen wider. Mit dem Erwerb des Zertifikats Inklusion k?nnen Sie sich auf den Weg machen, die Diversit?t auf den unterschiedlichsten Ebenen wahrzunehmen und aus den Inhalten Ihres Studiums und Ihrer Praktika erste Ideen für einen professionellen Umgang zu entwickeln.