Profil und Struktur des Studiengangs

Universit?tsschulen

Module in Kooperation mit Universit?tsschulen machen problemorientiertes und kooperatives Arbeiten mit Praxispartnern aus dem schulischen Bereich m?glich. Angelehnt an das Konzept der Universit?tskliniken steht die Verzahnung von Theorie und Unterrichtspraxis im Vordergrund. Unsere Universit?tsschulen bieten den Studierenden in den Praxisphasen einen strukturierten Austausch und Anwendungsm?glichkeiten durch Unterrichtshospitationen und eigene Unterrichtsversuche. Dabei stehen den Studierenden Patenlehrkr?fte beratend und begleitend zur Seite. In weiteren Kooperationsprojekten mit den Universit?tsschulen stehen Forschungs- und Entwicklungsarbeiten zwischen Studierenden und Universit?tsschulen im Fokus.

University Companies

Das Konzept der University Companies bringt Theorie und Praxis zusammen. Hier erm?glicht die erste Perspektive “Theorie trifft Praxis” einen Austausch und Abgleich an Wissen und Erfahrungen. Bei der zweiten Perspektive “Praxis trifft Theorie” werden Lernm?glichkeiten im unternehmerischen Kontext erm?glicht. Hierfür stehen ausgew?hlte nationale und/oder internationale Betriebe zur Verfügung, mit denen die Wirtschaftsp?dagogik eng zusammen arbeitet, um beide Perspektiven zu verzahnen. Die Chancen für Studierende dadurch:

1. Wirtschaftsp?dagogik ist mehr als nur die T?tigkeit in der Personalbuchhaltung.
2. Verzahnung und Anwendung von theoretischen Inhalten in konkreten Praxissituationen.
3. Wirtschaftsp?dagogik ist in regionalen, internationalen und globalen Ebenen aktiv.
4. Die T?tigkeiten sind gepr?gt durch die praktische N?he und werden im beruflichen Alltag der Praixispartner durchgeführt sowie reflektiert.
5. Wirtschaftsp?dagogik gestaltet die Aus-, Fort- und Weiterbildung fundiert mit.

Nachhaltigkeit und Resilienz

In der Lehre stellt Nachhaltigkeit eine zentrale S?ule dar. Die Wirtschaftsp?dagogik begreift Nachhaltigkeit in der gesamten Breite ?kologischer, ?konomischer und sozialer Aspekte. Dies umfasst nicht nur konkrete Formate in der Lehre, sondern unser allt?glichen Umgang im Bereich Wirtschaftsp?dagogik. Im Modul "Professionalisierung von Bildungspersonal" werden sowohl Aspekte der Global Citizenship Education als auch Resilienzf?rderung thematisiert.

Service Learning

Service Learning erm?glicht neben der praktischen Erprobung von theoretischem Wissen auch Erfahrungen gesellschaftlichen Engagements. Im Modul “Wirtschaftsp?dagogische Projektarbeit” bearbeiten Studierende gemeinsam mit den Kommilitoninnen und Kommilitonen reale (!) Problemstellungen im gemeinnützigen und kommunalen Bereich. Die Wirtschaftsp?dagogik kooperiert hier eng mit dem Caritas-Verband der Erzdi?zese Bamberg und weiteren Community-Partnern. Neben dem Erlernen und Anwenden eines eigenen Forschungsprozesses und passender Forschungsmethoden steht die Pers?nlichkeitsentwicklung der Studierenden sowie das Sensibilisieren für gesellschaftliche Belange im Vordergrund.