Programm

Prof. Dr. Hubert Ertl, Forschungsdirektor und St?ndiger Vertreter des Pr?sidenten, Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

Prof. Dr. Hubert Ertl ist seit dem 1. September 2017 Forschungsdirektor und St?ndiger Vertreter des Pr?sidenten im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB). Er ist zudem Professor für Berufsbildungsforschung an der Universit?t in Paderborn. Prof. Ertl war bis zu seiner Berufung ans BIBB seit 2004 als Associate Professor of Higher Education im Department of Education an der University of Oxford t?tig. Seit 2010 ist er zudem Senior Research Fellow of SKOPE (Centre on Skills, Knowledge and Organisational Perfomance, University of Oxford) und Herausgeber der Zeitschrift Research in Comparative and International Education. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in der international-vergleichende Erziehungswissenschaft und den ?berg?ngen zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung.

Prof. Kai Fischbach, Pr?sident, Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg

Kai Fischbach ist seit dem 1. Oktober 2020 Pr?sident der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg. Zuvor bekleidete er dort den Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik, insbesondere Soziale Netzwerke, in der Fakult?t Wirtschaftsinformatik und Angewandte Informatik. Nach seinem Studium der Mathematik und der Sozialwissenschaften promovierte er an der WHU – Otto Beisheim School of Management und war zudem als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universit?t zu K?ln und der Universit?t Siegen t?tig. Auslandserfahrungen sammelte er als Gastwissenschaftler am Center for Collective Intelligence der Sloan School of Management des Massachusetts Institute of Technology (MIT, USA), dem Department of Business Administration der University of Illinois at Urbana-Champaign (UIUC, USA) und dem Robinson College of Business der Georgia State University (GSU, USA).

Glenn González, Chief Technology Officer, SAP Deutschland

Formeln für die digitale Transformation

Was ist eigentlich ?Digitale Transformation“ und w?re es nicht sch?n, wenn es eine einfache Formel g?be, diese zu erkl?ren, verstehen und zielführend damit umzugehen? Eventuell hilft diese Keynote dabei, es zu verstehen und damit umzugehen.

Als CTO bei der SAP Deutschland SE ist Glenn González Experte für die digitale Transformation. Bevor er 2012 zu SAP wechselte, war er viele Jahre im Cloud Business und E-Commerce als Unternehmer und Berater t?tig. Als Entwickler, Berater und Projektleiter für die Industrie blickt er auf 25 Jahre Erfahrung zurück, in denen er vielf?ltigste Digitalisierungs- und Automatisierungsprojekte erfolgreich durchgeführt hat, die die gesamte Wertsch?pfungskette abdeckten.

Prof. Dr. Silke Anger, Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Lehrstuhl für VWL, insb. Bildungs?konomik, Universit?t Bamberg

Die Auswirkungen der Covid-19-Pandemie auf Bildungsprozesse vor und im Erwerbsleben

Die Covid-19-Pandemie hat Bildungs- und Arbeitsmarktprozesse in vielerlei Hinsicht ver?ndert. Schlie?ungen von allgemeinbildenden Schulen, Berufsschulen und Hochschulen führten zu Unterrichtsausfall, und auch in Zeiten des Distanzlernens kam es zu einer Reduktion der Lernzeit und Beeintr?chtigung der Lernentwicklung von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen. ?berg?nge von der Schule in Ausbildung, Studium und den Arbeitsmarkt gestalteten sich aufgrund von eingeschr?nkten Angeboten der Berufsorientierung schwierig. Darüber hinaus hat die Pandemie die M?glichkeiten für die duale Berufsausbildung und die berufliche Weiterbildung stark eingeschr?nkt. Aufgrund der 球探足球比分beschr?nkungen, aber auch von Homeoffice und Kurzarbeit war die Betreuung der Auszubildenden im Betrieb nicht immer sichergestellt und geplante Weiterbildungen mussten oftmals abgesagt werden. Allerdings  hat die Covid-19-Pandemie neben tiefen Einschnitten für Personen in Bildung auch zu einem Digitalisierungsschub geführt. So erm?glicht die verst?rkte Nutzung moderner Technologien nicht nur eine Flexibilisierung des Arbeitsortes, sondern für viele Besch?ftigte auch den Zugang zu digitalen (Weiter-)Bildungsangeboten. Wie vorliegende Studien jedoch zeigen, unterscheidet sich deren Nutzung stark zwischen verschiedenen sozio-?konomischen Gruppen.

Silke Anger leitet seit 2013 den Forschungsbereich "Bildung, Qualifizierung und Erwerbsverl?ufe" am Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) und ist Professorin für Volkswirtschaftslehre, insb. Bildungs?konomik, an der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg. Sie studierte Europ?ische Wirtschaft an der Universit?t Bamberg und Volkswirtschaftslehre an der University of South Carolina, Columbia. Im Jahr 2005 promovierte sie an der Humboldt-Universit?t zu Berlin, wo sie sich 2013 habilitierte. Sie absolvierte l?ngere Forschungsaufenthalte an der Universitat Pompeu Fabra in Barcelona, an der University of Stirling und an der University of California, Santa Barbara. Die Forschungsschwerpunkte von Silke Anger liegen im Bereich der angewandten Mikro?konometrie, insbesondere in den Forschungsfeldern empirische Bildungs?konomik und Arbeitsmarkt?konomik. Dabei besch?ftigt sie sich insbesondere mit ?berg?ngen von der Schule in den Arbeitsmarkt, beruflicher Weiterbildung und mit den ?konomischen und sozialen Effekten von Bildungsreformen.

In der Mittagspause m?chten wir Ihnen Zeit zum Ausruhen und zum Austausch geben. Hierfür haben wir einen virtuellen, interaktiven ?Pausenraum“ auf der Plattform wonder.me bereitgestellt. Verabreden Sie sich gerne an einem Tisch zum gemeinsamen Mittagessen oder gesellen Sie sich einfach spontan dazu und kommen Sie ins Gespr?ch.

Forum 1:

Bildungspolitik

Forum 2:

Berufliche Schulen

Forum 3:

Betriebliche Bildung

Forum 4:

Berufsp?dagogik

Forum 5:

Care Berufe: Soziales, Gesundheit, Pflege, Hauswirtschaft/Ern?hrung

Forum 6:

Wirtschaftsp?dagogik

Prof. Dr. Hubert Ertl, Forschungsdirektor und St?ndiger Vertreter des Pr?sidenten, Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

Prof. Dr. Hubert Ertl ist seit dem 1. September 2017 Forschungsdirektor und St?ndiger Vertreter des Pr?sidenten im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB). Er ist zudem Professor für Berufsbildungsforschung an der Universit?t in Paderborn. Prof. Ertl war bis zu seiner Berufung ans BIBB seit 2004 als Associate Professor of Higher Education im Department of Education an der University of Oxford t?tig. Seit 2010 ist er zudem Senior Research Fellow of SKOPE (Centre on Skills, Knowledge and Organisational Perfomance, University of Oxford) und Herausgeber der Zeitschrift Research in Comparative and International Education. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in der international-vergleichende Erziehungswissenschaft und den ?berg?ngen zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung.

Prof.in Dr.in Marianne Friese, Arbeitsgemeinschaft Hochschultage Berufliche Bildung

Prof.in Dr.in Marianne Friese ist Professorin (i.R.) für Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Berufsp?dagogik/Arbeitslehre an der Justus-Liebig-Universit?t Gie?en. Sie ist Vorsitzende der Arbeitsgemeinschaft Hochschultage Berufliche Bildung e.V., Hochschule Betrieb und Schule (AG BB) sowie Vorsitzende der Gesellschaft für Wirtschaft, Arbeit, Technik im Unterricht (GATWU). Ihre Arbeitsschwerpunkte umfassen berufliche Bildung, Lehramtsausbildung und Genderforschung, Professionalisierung in personenbezogenen Dienstleistungsberufen (Care Work), Berufswahlforschung, Berufliche Orientierung, inklusive Berufsbildung. Sie ist Mitherausgeberin der Buchreihe ?Beruf, Arbeit und Innovation“ (BAI), wbv Publikation sowie der Zeitschrift ?berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog“, EusL-Verlag.      

Thomas Leubner, Leiter Siemens Professional Education Human Resources, Siemens AG

Thomas Leubner ist seit 2014 als Leiter der Siemens Professional Education verantwortlich für weltweite strategische Initiativen in den Bereichen duale Berufsausbildung, duale Studieng?nge und akademische Weiterbildung sowie Upskilling und Reskilling Programme.

Nach dem Studium der 球探足球比分 an der Universit?t Regensburg (Dipl. Psych.) begann Herr Leubner seine Siemens-Karriere als Software-Entwickler und Berater für Produktmanagement in der zentralen Forschungsfunktion Corporate Technology, bevor er als Partner in der hauseigenen Unternehmensberatung Siemens Management Consulting t?tig war und seither eine Reihe von verschiedenen Leitungspositionen innehatte.

Werner Lucha, Ministerialdirigent, Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Werner Lucha hat von 1971 bis 1975 eine Berufsausbildung als ?Me?- und Regelmechaniker“ absolviert und anschlie?end von 1975-1978 die Berufsaufbau- und die Berufsoberschule besucht. Von 1978 bis 1983 studierte Werner Lucha das Lehramt an beruflichen Schulen und Elektrotechnik/Physik. Er war anschlie?end bis 1994 als Lehrer an beruflichen Schulen t?tig. Von 1994 bis 2020 war er Referatsleiter im Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus für die Abteilung Berufliche Schulen. Zus?tzlich übernahm er ab 2011 die Stellvertretende Abteilungsleitung. Seit 2021 ist er Leiter der Abteilung Berufliche Schulen. Werner Lucha vertritt seit 2016 den Freistaat Bayern im Ausschuss für Berufliche Bildung der Kultusministerkonferenz.

Joachim Maiss, Bundesvorsitzender, BvLB

Joachim Maiss ist Schulleiter an der Multi Media BBS Hannover und das Amt des Landesvorsitzenden des Verbandes der Lehrerinnen und Lehrer an Wirtschaftsschulen, Landesverband Niedersachsen (VLWN) inne. Seit 2018 ist Joachim Maiss Bundesvorsitzender des BvLB (Bundesverband der Lehrkr?fte für Berufsbildung e. V.).