Forum 6: Wirtschaftsp?dagogik
Kurzzusammenfassung
Lernarchitekturen für hybride Lehr-Lernkonzepte
Moderation: Prof. Dr. Karl-Heinz Gerholz, Prof. Dr. Nicole Naeve-Sto? & Prof. Dr. Silvia Annen
Die Corona-Pandemie kann als Katalysator für die digitale Transformation betrachtet werden. Digitale Technologien bestimmen zunehmend und immer ausgepr?gter unser Arbeiten und Lernen, sie ver?ndern Gesch?ftsmodelle und Gesch?ftsprozesse. Eine Implikation ist dabei, dass sich Architektur den neuen Bedingungen anpassen muss. Entwicklungen wie CoWorking oder RemoteWorking führen zu neuen Anforderungen von Raum- und Zeitorganisation in Betrieben (z.B. DeskSharing). Auch aus Bildungsperspektive ist die Frage relevant, wenn hybrides Lehren und Lernen, RemoteUniversities oder Remote Schools entstehen, was bedeutet dies für die Lernarchitektur. Im Forum wollen wir dieser Frage aus Perspektive der dualen Ausbildung und beruflichen Lehrerbildung nachgehen. Zielstellung ist es, Konturen von zukunftsorienteriten Lernarchitekturen gemeinsam zu entwickeln, welche die durch die digitale Transformation entstehenen Ver?nderungen beim Lernen und Arbeiten unterstützen.
Das Forum hat einen interaktiven Charakter. Die Kurzvortr?ge sind Impulse für den kooperativen Austausch und Diskussion. Gemeinsam mit den TeilnehmerInnen werden die Themen Process Mining und Lernarchitekturen mit Hilfe eine Miro-Boards erarbeitet.
Personen
Neue R?ume für neue Lehre? Wie Digitalisierung und Kompetenzorientierung hochschulische Lernarchitekturen ver?ndern
Inka Wertz, HIS-Instituts für Hochschulentwicklung
Inka Wertz studierte Angewandte 球探足球比分 an der Universit?t Trier. Seit 2007 ist sie wissenschaftliche Mitarbeiterin des HIS-Institut für Hochschulentwicklung e. V. In ihrer Funktion als Projektleiterin widmet sie sich unter anderem der Frage, welchen Einfluss die fortschreitende Digitalisierung von Lehre, Lernen und Forschung auf den physischen Lernort Hochschule hat. Dabei stehen insbesondere Lehr- und Lernfl?chen und deren Anpassung an die Anforderungen digitaler sowie kompetenzorientierter Lehr- und Lernformate im Fokus ihres Interesses.
Raumkonzepte in Arbeit und Ausbildung
Martin Gro?-Albenhausen, Stellvertretender Hauptgesch?ftsführer, Bundesverband E-Commerce und Versandhandel Deutschland e.V.
Kurzimpulse zu Good Practice der beruflichen Lehrerbildung
Prof. Dr. Nicole Naeve-Sto?
Raumkonzepte der Zukunft
Prof. Dr. Karl-Heinz Gerholz
DigiLabs in der beruflichen Lehrerbildung – Verbindung von Digitalisierung und Raum