Erfolgreicher Abschluss des Projekts ?Transformative Skills für Nachhaltigkeit“

Das Projekt ?Transformative Skills für Nachhaltigkeit“, das im Rahmen des gleichnamigen F?rderprogramms vom 01. Januar 2024 bis zum 31. M?rz 2025 durchgeführt wurde, ist nun abgeschlossen. Unter der Leitung von Dr. Jana Costa, Julia Hufnagl und Prof. Dr. Yelva Larsen hat sich das interdisziplin?re Team der Herausforderung gestellt, innovative Lehr- und Lernformate zur F?rderung von Nachhaltigkeitskompetenzen zu entwickeln.

Herausforderung und L?sungsansatz

Im Zentrum des Projekts standen die ?Projektwerkst?tten des Wandels“, in denen Studierende und Lehrende aus verschiedenen Fachrichtungen gemeinsam an alternativen Denkans?tzen und L?sungen zur F?rderung der Nachhaltigkeit gearbeitet haben. Ziel war es, alternative Wirtschaftsmodelle zu analysieren und kreative Ideen mithilfe der Methoden des Design Thinking und der Utopie-Entwicklung zu entwickeln. Dabei ging es nicht nur darum, Wissen zu vermitteln, sondern Studierende und Lehrende dazu anzuregen, aktiv an der Schaffung einer nachhaltigen Zukunft zu arbeiten. Einige Studierende der Wirtschaftsp?dagogik waren so über die Module Professionalisierung von Bildungspersonal und Forschungsfragen der Wirtschaftsp?dagogik in das Projekt involviert.

Umgesetzte Ma?nahmen

Im Verlauf des Projekts wurden mehrere innovative Workshops und Veranstaltungen organisiert, die den interdisziplin?ren Austausch f?rderten:

• Ein interdisziplin?rer Design-Thinking-Workshop für Studierende aller Lehramtsrichtungen
• Die Zukunftskonferenz ?Schule 2.0“ in Kooperation zwischen der Wirtschaftsp?dagogik und Dr. Jana Costa
• Das Seminar ?(Wie) K?nnen wir in unserer Schule einen Beitrag zu einer zukunftsf?higen Welt leisten?“, das im Sommersemester 2024 durchgeführt wird
• Die Veranstaltung ?Transfer und Austausch: Visionen für Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Lehrkr?ftebildung“ im Rahmen der Tagung der BNE-Kommission

Besonders hervorzuheben ist der Kurzdokumentarfilm ?Der Meisenkaiser“, der im Rahmen des Seminars entstand. Der Film portr?tiert einen leidenschaftlichen Wissenschaftler und Lehrer, der mit Schüler:innen ein Citizen Science-Projekt zur Langzeitbeobachtung mit Hilfe von Nistk?sten durchführt - aus ?berzeugung. Er wurde im Rahmen der Bamberger Kurzfilmtage im Lichtspielkino Bamberg am 21.01.25 und am 22.01.25 gezeigt und erhielt eine ?lobende Erw?hnung“ in der Kategorie "Dokumentarfilm".

Ergebnisse und Perspektiven

Das Projekt hat Ergebnisse hervorgebracht, die sowohl in der Lehre als auch in der Praxis Anwendung finden. Die curriculare Verankerung der interdisziplin?ren Projektwerkst?tten wurde durch die Implementierung des neuen Moduls ?Interdisziplin?re Erziehungswissenschaft“ an der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg realisiert. Zudem wurden die Prototypen des Design-Thinking-Prozesses von Unternehmen weiterentwickelt, die Studierenden konnten praktische Erfahrungen sammeln und diese in reale Projekte umsetzen.

Die positiven Rückmeldungen der Teilnehmenden zeugen von der Qualit?t und Relevanz der durchgeführten Ma?nahmen. Geplant ist, die gewonnenen Erkenntnisse und Erfahrungen in zukünftige Studieng?nge und Lehrformate einflie?en zu lassen. Dank der hochschulübergreifenden Vernetzung in Communities of Practice ist dafür bereits eine Plattform geschaffen.

Wir bedanken uns bei allen Projektbeteiligten und Partnern, die diesen Erfolg erm?glicht haben, insbesondere bei den gemeinnützigen Organisationen CHANGE e.V. und forum 1.5. Bamberg & Coburg e.V., ohne die die praxisnahe Umsetzung nicht realisierbar gewesen w?re.

Links:

Materialien, ein Erkl?rvideo zum Vorgehen und weitere Informationen zum Lernformat: https://media.stifterverband.org/zukunftsfaehig#lehr-lern-formate-zur-vermittlung-von-transformativen-skills

Zum Kurzfilm ?Der Meisenkaiser“: https://vimeo.com/1035886074/a24482cb96?ts=0&share=copy

Zur Idee der interdisziplin?ren Projektwerkst?tten: https://doi.org/10.34646/thn/ohmdok-1567