Prof. Dr. Silvia Annen

Ausgew?hlte Publikationen

Anna Benning, Moiken Jessen, Karl-Heinz Gerholz, Miriam Hess, Matthias Erhardt, Thomas Trefzger (Hg.) (2026): Lehrkr?ftebildung für nachhaltige Entwicklung: Bildung für nachhaltige Entwicklung und Social Entrepreneurship Education verknüpfen (Bd.?92, Berufsbildung, Arbeit und Innovation). wbv Publikation. URL: https://www.wbv.de/shop/Lehrkraeftebildung-fuer-nachhaltige-Entwicklung-I79042

Hufnagl, J. & Annen, S. (2026). Vocational Schools’ Underrecognized Role in PBL for Sustainability: Evidence from the German Dual VET System. Education Sciences, 16(2), 313. https://doi.org/10.3390/educsci16020313 

Badmann, S., Hufnagl, J. & Annen, S. (2026). Gestaltungselemente und Potenziale partizipativer BNE-Projekte aus Perspektive von Studierenden und Auszubildenden. In A. Benning, M. Jessen, K.-H. Gerholz, M. Hess, M. Erhardt & T. Trefzger (Hrsg.), Berufsbildung, Arbeit und Innovation: Bd. 92. Lehrkr?ftebildung für nachhaltige Entwicklung: Bildung für nachhaltige Entwicklung und Social Entrepreneurship Education verknüpfen (S. 37–53). wbv Publikation. https://dx.doi.org/10.3278/9783763979042 

Sailer-Frank, S. & Annen S. (2025). Theorie-Praxis-Dialog zur Generierung und Implementierung eines Kompetenzmodells im Gro?- und Einzelhandel. BIBB Fachbeitr?ge zur beruflichen Bildung, 283-296. www.bibb.de/dienst/publikationen/de/20158%20urn:nbn:de:0035-1138-3

Schubert, P., Hochmuth, M., Hufnagl, J. & Annen, S. (2025). Recognition Authorities as Gatekeepers? Immigrants' Legal Opportunities to Utilize their Qualifications Acquired Abroad / Anerkennungsbeh?rden als Gatekeeper? Rechtliche M?glichkeiten von Zugewanderten, ihre im Ausland erworbenen Berufsabschlüsse nutzbar zu machen. In J. Hugo, C. Assmann & A. Schmidt (Hrsg.), Educational Leadership and Children?s Rights? Kinderrechte als Führungsaufgabe? (S. 65–78). Waxmann Verlag GmbH. https://doi.org/10.31244/9783830998259_5

Hufnagl, J., Annen, S., Schneider, P. & Hochmuth, M. (2025). Studierende auf dem Weg zu Global Employees? Eine Bestandsaufnahme. In M. Kondratjuk, S. Wippermann, U. Müller, I. Schmidberger & T. Stricker (Hrsg.), Bildungsmanagement zur Bildung für nachhaltige Entwicklung in Hochschule und Weiterbildung (S. 237–257). wbv Publikation. https://dx.doi.org/10.3278/9783763978984 

Hufnagl, J. & Annen, S. (2025). H?herqualifizierende Berufsbildung im Kontext sozial-?kologischer Transformation - Eine Bestandsaufnahme der Qualifizierungsm?glichkeiten für Ausbilder*innen zum Thema Nachhaltigkeit. In A. Neu (Hrsg.), H?herqualifizierende Berufsbildung: Strukturen, Perspektiven, Debatten und aktuelle Entwicklungen (S. 283–303). wbv Publikation. https://dx.doi.org/10.3278/9783763978229 

Hufnagl, J. & Annen, S. (2025). Potenziale informellen Lernens zum Thema Klimawandel in der Hochschullehre: Gründe, Kontexte und Praktiken. In D. Pijetlovic & J. von Au (Hrsg.), Klimawandel und Bildung: Konzepte, Methoden und Perspektiven transformativer Klimabildung (S. 252–270). oekom Verlag. https://doi.org/10.14512/9783987264818 

Hufnagl, J., Kiepe, K. & Annen, S. (2025). Berufliche Kompetenzen für nachhaltiges Wirtschaften – Status quo und Herausforderungen in der betrieblichen Ausbildung. In H. Ertl, S. Liebscher & B. R?del (Hrsg.), BIBB Forschungsberichte. Berufsbildungsforschung - Rezeption, Translation, Transfer: Welche Wechselwirkungen entfalten sich zwischen Berufsbildungsforschung, Wissenschaft, Politik und Praxis? (S. 171–187).

Annen, S., Hufnagl, J. & Tiemann, M. (2025). Practice Versus Theory – Is There Competition between Academic and Vocational Qualifications? Empirical Results from the German Labor Market. In G. Jover, M. Y. Eryaman, I. Gogolin & L. Ebers?hn (Hrsg.), Transforming Educational Research (S. 215–242). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003197171 

Hufnagl, J., Schneider, P. & Annen, S. (2025). Global Citizenship in Higher Education: The Role of Academic Mobility. Higher Education Studies, 15(1), 319–330. https://doi.org/10.5539/hes.v15n1p319 

Hufnagl, J. & Annen, S. (2025). F?rderung nachhaltiger Kompetenzentwicklung in Unternehmen – die Rolle des betrieblichen Bildungspersonals. In S. Bohlinger, I. Krause, J. Dienel, L. Kresse & M. Niethammer (Hrsg.), Betriebliches Aus- und Weiterbildungspersonal im Fokus der Berufsbildungsforschung (S. 283–304). wbv Publikation.https://dx.doi.org/10.3278/9783763976362

Schubert, P., Hochmuth, M., Hufnagl, J. & Annen, S. (2025). Recognition Authorities as Gatekeepers? Immigrants' Legal Opportunities to Utilize their Qualifications Acquired Abroad / Anerkennungsbeh?rden als Gatekeeper? Rechtliche M?glichkeiten von Zugewanderten, ihre im Ausland erworbenen Berufsabschlüsse nutzbar zu machen. In J. Hugo, C. Assmann & A. Schmidt (Hrsg.), Educational Leadership and Children?s Rights? Kinderrechte als Führungsaufgabe? (S. 65–78). Waxmann Verlag GmbH. https://doi.org/10.31244/9783830998259_5 

Sailer-Frank, S. & Annen S. (2024): Gamifizierte kollaborative Kurselemente zur F?rderung der Partizipation. In V?ing, Nerea; Jenert, Tobias; Neiske, Iris; Osthushenrich, Judith; Trier, Ulrike; Weber, Tassja & Altroggen, Knut (Hrsg.), Hochschullehre postdigital. Lehren und Lernen neu gestalten (S. 55-69). Bielefeld: wbv Publikation.

Annen, S., & Sailer-Frank, S. & Schiedeck, C. (2024). Brazilian Federal Institutes - Potential gamechangers for public VET?s reputation? In: International Journal for Infonomics 17 (2024), 1, 2215-2223.

Annen, S., & Sailer-Frank, S. & Schiedeck, C. (2024). Unlocking Potential: Exploring Challenges and Opportunities in Brazil?s Public VET System. In: CICE I WCE Proceedings, 2024 Toronto, Canada, 82-87.

Annen, S., & Sailer-Frank, S. & Schiedeck, C. (2024). Federal institutes - Brazil?s chance for a broader variety of VET education? In C. N?gele, B. Esmond, N. Kersh, & B. E. Stalder (Eds.), Trends in vocational education and training research, vol. VII. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET) (p. xx). VETNET. https://doi.org/10.5281/zenodo.13235877

Baum, M., Hufnagl, J., Mohr, S. & Annen, S. (2024). Betriebliche Weiterbildungsorientierung und Nachhaltigkeitsengagement. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 47(3), 551–584. https://doi.org/10.1007/s40955-024-00297-7

Hufnagl, J. & Annen, S. (2024). Nachhaltigkeitsstrategieumsetzung in der betrieblichen Bildung – Entwicklung eines Analyserahmens für die kaufm?nnische Aus- und Weiterbildungspraxis. In M. Ebner von Eschenbach, B. K?pplinger, M. Kondratjuk, K. Kraus, M. Rohs, B. Schmidt-Hertha, K. J. Rott & V. Thalhammer (Hrsg.), Erwachsenenbildung und Nachhaltigkeit (S.203–220). Verlag Barbara Budrich. DOI: https://doi.org/10.3224/84742765

Hufnagl, J. & Annen, S. (2024). Nachhaltigkeit in der betrieblichen Ausbildung –   Kompetenzanforderungen aus unternehmerischer Sichtweise. bwp@Berufs- und Wirtschaftsp?dagogik – online, 45, S.1–29. URL: https://www.bwpat.de/ausgabe45/hufnagl_annen_bwpat45.pdf

Hufnagl, J., Kralik, L. & Annen, S. (2024). Ungenutztes Fachkr?ftepotenzial – Strategien zur Bindung von Mitarbeiterinnen in der Tech-Branche. In K.-H. Gerholz, S. Annen, R. Braches-Chyrek, J. Hufnagl & A. Wagner (Hrsg.), bwp@ Spezial HT2023: Hochschultage Berufliche Bildung 2023 (S.1–25). URL: https://www.bwpat.de/ht2023/hufnagl_etal_ht2023.pdf

Reiner, S., Annen, S. & Murry, G.M. (2024): Developing a taxonomy for employee resources in the digital work context. Human Systems Management. SAGE Publications. URL: https://doi.org/10.1177/01672533241295612

Annen, S. (2024): Immigrants’ perception of informal learning in their labour market integration. In J. Scharfenberg, J. Hufnagl, A. Kroner, & M. Spiekenheuer (Hrsg.), Migration und Bildung in der globalisierten Welt—Migration and Education in a Globalised World. Perspektiven, Herausforderungen und Chancen in der Migrationsgesellschaft—Perspectives, Challenges, and Opportunities in the Migration Society (S. 35–51). Waxmann Verlag GmbH. URL: https://doi.org/10.31244/9783830998419_12

Annen, S./ Hufnagl, J. (2024): Potenziale des Skills Ecosystem Approach für den Fachkr?ftemangel in Deutschland. Berufs- und Wirtschaftsp?dagogik Online bwp@, Spezial HT2023: Hochschultage Berufliche Bildung 2023 20.-22. M?rz 2023 an der Universit?t Bamberg, 1-25. URL: https://www.bwpat.de/ht2023/annen_hufnagl_ht2023.pdf

Reiner, S./ Annen, S./ Murry, G.M./ Gerholz, K.-H. (2024): Overview of Resource Diagnostic Instruments for Human Resources Management in Times of Digital Transformation. International Journal of Management, Knowledge and Learning: IJMKL, 13. ISSN 2232-5697, https://doi.org/10.53615/2232-5697.13.305-356

Annen, S. (2023): The contribution of informal learning in the integration process of immigrants into the labour market. Individual and organisational perspectives in selected sectors. International Journal of Training and Development, 3-4, 381-404. DOI: https://doi.org/10.1111/ijtd.12312.

Preb?ck, T./ Annen, S. (2022). Wer sind die Doppelqualifizierer – Analyse der Aufnahme eines Studiums von Abiturient:innen nach der Ausbildung mit Daten des nationalen Bildungspanels. bwp@ Berufs- und Wirtschaftsp?dagogik. Soziale Ungleichheit und Bildungsgerechtigkeit in der Berufsbildung, 42, 1-21. URL: https://www.bwpat.de/ausgabe42/preboeck_annen_bwpat42.pdf

Annen, S. (2021). Comparative analysis of immigration processes in Canada and Germany: empirical results from case studies in the health and IT sectors. Journal of Vocational Education & Training. DOI: https://doi.org/10.1080/13636820.2021.2015713

Annen, S. (2020). Relevance of qualifications and work experience in the recruiting of foreign-trained immigrants – comparative insights from the Health and ICT Sectors in Germany and Canada. International Journal of Training and Development, 25(1), p.3-22. DOI: https://doi.org/10.1111/ijtd.12204

Annen, S. (2019). Measuring labour market success: A comparison between immigrants and native-born Canadians using PIAAC. Journal of Vocational Education & Training, 71(2), p.218-238. DOI: https://doi.org/10.1080/13636820.2018.1473469

Annen, S. (2018). Recognition and Utilization of Foreign Qualifications and Skills in the Canadian Labor Market. The International Journal of Community Diversity, 18(1), p. 1-21. DOI: https://doi.org/10.18848/2327-0004/CGP/v18i01/1-21

Annen, S./Tiemann, S. (2017). Employability of academically and vocationally qualified employees - theoretical reflections and empirical evidence from the commerce sector in Germany. International Journal of Learning and Teaching (IJLT), 3(3), p.241-246. DOI: https://doi.org/10.18178/ijlt.3.3.241-246

Annen, S./Tiemann, M. (2017). Education, status and income - An established triangle disrupted by new qualifications? International Journal for Cross-Disciplinary Subjects in Education (IJCDES), 8(3), p.3131-3139. DOI: https://doi.org/10.20533/ijcdse.2042.6364.2017.0421

Kaiser, F./Annen, S./Tiemann, M. (2017). Business and administration occupations: findings about differences and similarities in their requirements and mentalities. In Pilz, M. (Ed.): Vocational Education and Training in Times of Economic Crisis: Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects (24, p.389-405). Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-47856-2_21

Annen, S./Tiemann, M. (2015). Mapping Commercial and Business Service Occupations by Comparing Qualificational and Factual Requirements. International Journal for Cross-Disciplinary Subjects in Education (IJCDSE), 6(4), p.2303-2311. DOI: https://doi.org/10.20533/ijcdse.2042.6364.2015.0317

Annen, S./Schreiber, D. (2010). External examination in France and Germany: recognition of informal learning from an institutional economic perspective. International Journal of Information and Operations Management Education (IJIOME), 3(3), p.303-317. DOI: https://doi.org/10.1504/IJIOME.2010.033552

Annen, S./Bretschneider, M. (2009). Anerkennung informell erworbener Kompetenzen aus bildungspolitischer und wirtschaftswissenschaftlicher Perspektive. bildungsforschung, 6(1), p.187–207. DOI: https://doi.org/10.25539/bildungsforschun.v1i0.92

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Link zum FIS der Uni Bamberg

Ausgew?hlte Vortr?ge

Silvia Annen & Sabrina Sailer-Frank: Strategische Ausgestaltung von Ausbildungsprozessen in neuen Berufsfeldern – eine typenspezifische Betrachtung. 9. ?sterreichische Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK) (Berufsbildung in Zeiten des Mangels - Handlungserfordernisse neu denken) (Innsbruck), 4. Juli 2024.

Silvia Annen, Sabrina Sailer-Frank & Claudia Schiedeck (Federal Institute, Rio Grande do Sul): Federal Institutes – Brazil’s Chance for a Broader Variety of Vocational Education? ECER Conference (Nicosia), 28. August 2024.

Silvia Annen, Julia Hufnagl, Jake Murdoch & Olivier Joseph: Returns to Education focusing on ICT skills - Empirical Results beyond pay Inequality. 15th International Conference & 75th Anniversary of the JVET Journal (Oxford), 15. Juli 2023.

Silvia Annen: Academisation, Hybrid Qualifications and Skills Shortage – Competition and Complementarity between Vocational and Higher Education in Germany. Presentation within the Canadian and International Higher Education (CIHE) Speaker Series (University of Toronto, OISE), 27. Oktober 2022.

Silvia Annen & Michael Tiemann (BIBB, Bonn): Practice Versus Theory: Is There a Competition Between Academic and Vocational Qualifications? Empirical Results From the German Labor Market. WERA Focal Meeting (San Diego), 21. April 2022.

Silvia Annen: Employers determine it all - Getting informal learning results recognized in a foreign labour market. 4th International G.R.E.A.T. Conference - Informal Learning in Vocational Education and Training (K?ln), 29. September 2022.

Silvia Annen, Xavier St Denis (INRS Montréal, Canada) & Julia Hufnagl: Family background and exits from overqualification in the UK and Germany. 7th International NEPS Conference (online), 06. Dezember 2022.

Silvia Annen & Sabrina Sailer: Ausbilder von Morgen. Kompetenzorientierte Anforderungsprofile an Absolventen wirtschaftsp?dagogischer Studieng?nge durch die Digitalisierung. digiGEPF 2021 (online), 22. September 2021.

Silvia Annen: Building Meaningful Public, Private, and Educational Partnerships for Workers of the Future. “Rising Tide – A Summit on Economic Security” California State Governments, Sacramento (USA), Februar 2020.

Silvia Annen: Scaling Up Apprenticeships: Building on the Success of International Apprenticeship Models. Hearings im U.S. Congress (House of Representatives' Higher Education and Workforce Investment Subcommittee), Washington DC, 16.07.2019.

Silvia Annen: The Usability of Foreign Qualifications and Skills in the Canadian Labour Market – Results Using PIAAC. XIX ISA World Congress of Sociology, Toronto, Juli 2018.

Silvia Annen: Recognition of foreign qualifications and skills in the Canadian labour market – results from PIAAC. 12th JVET Conference: “Researching Policy and Practice in Vocational Education and Training” Worcester College, Oxford, Juli 2017.

Silvia Annen: Competency Standards, Assessment and Certification Concepts and Practices including Certification as a Quality Assurance Mechanism – Perspectives from: European Union. ASEAN Forum on Competency Assessment and Certification. Manila (Philippinen), Mai 2015.

Silvia Annen: Schnittstellen in der beruflichen Erwachsenenbildung – Funktion und Bedeutung von Abschlüssen. KEB? Jahrestagung 2014: Lernen – Erkennen – Anerkennen. Kritische Betrachtung von Zertifikat und Diplom in der Erwachsenenbildung. Wien (?sterreich), September 2014.

Vortragsliste Prof. Dr. Silvia Annen(116.7 KB)

Review-T?tigkeiten

Zeitschriften:

• Journal of Vocational Education and Training (JVET)

• Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftsp?dagogik (ZBW)

• International Journal for Training and Development (IJTD)

• Research in Comparative and International Education (RCIE)

• Empirical Research in Vocational Education and Training (ERVET)

• Schweizer Nationalfonds

• Jahrbuch Berufs- und Wirtschaftsp?dagogik

Wissenschaftliche Konferenzen:

• AERA Annual Meeting

• WERA Focal Meeting

• SWISS VET Congress

• Sektion Berufs- und Wirtschaftsp?dagogik

• Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik

• Hochschultage Berufliche Bildung

Editorial Review Board:

• Journal of Vocational Education and Training (JVET)

• Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis (BWP) - April 2015 bis M?rz 2017