Digital Storytelling in der Grundschule

Im Sommersemester 2024 findet das erste Theorie-Praxis-Seminar im FELI-Lab an der Martinschule zum Thema ?Digital Storytelling in der Grundschule? statt. Digital Storytelling verknüpft das Erz?hlen von Geschichten mit digitalen Elementen. Im Seminar liegt dabei der Fokus auf dem Einsatz des Roboters Ozobot, der mit Hilfe von Farbcodes gesteuert werden kann, und der kindgerechten visuellen Programmierumgebung Scratch, die die Erstellung interaktiver Geschichten erm?glicht.

In den Seminarsitzungen hatten sich die Studierenden zusammen mit ihrer Dozentin Anja G?rtig-Daugs zun?chst mit den theoretischen Grundlagen des Digital Storytelling und zentralen Programmierkonzepten auseinandergesetzt und sich mit der praktischen Handhabung des Ozobot bzw. von ScratchJr vertraut gemacht. Im Anschluss daran wurden in Gruppenarbeit Unterrichtsideen zum Digital Storytelling entwickelt, die im August 2024 an zwei Projekttagen mit der Klasse 4b der Martinschule erprobt wurden.

Die Wahl fiel hierbei auf den Einsatz des Ozobots und der gemeinsame Gestaltung eines Szenarios, durch das sich der Ozobot bewegt. Den Kindern bereitet der Umgang mit dem Ozobot sehr viel Spa?, wenngleich die Steuerung über selbst gezeichnete Filzstift-Farbcodes nicht ganz trivial ist und probleml?sendes Denken und einige Tüftelarbeit erfordert, damit der Roboter die Farbcodes richtig einliest und sich so bewegt, wie es die Kinder geplant haben. Dies verdeutlicht, wie wichtig eindeutige Anweisungen für die richtige Funktionsweise von Informatiksystemen sind. Für die abschlie?ende Pr?sentation der Geschichten kommen deshalb farbige Klebepunkte und Klebeetiketten mit den Farbcodes zum Einsatz, die vom Roboter eindeutig erkannt werden. Und ab geht die Post: Die Sensoren des Roboters erkennen die Farbfolge blau-grün-rot und schon saust der Roboter im Turbotempo durch die selbst entworfene Szene.