Ein besonderes Merkmal des Teilprojekts Berufliche Bildung (BeBi) ist die Zusammenarbeit eines fakult?tsübergreifenden Teams der Universit?t Bamberg, bestehend aus Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Beruflichen Bildung/Fachrichtung Sozialp?dagogik und der Wirtschaftsp?dagogik.

Zielsetzung von BeBi ist neben Innovationen in studiengangsspezifischen Handlungsfeldern die Zusammenarbeit bei Themen, die die berufliche Bildung im Allgemeinen betreffen wie bspw. fachdidaktische Lehrformate zu den Themen Digitalisierung, Heterogenit?t und Sprache.

Studiengangsspezifische Handlungsfelder

Strukturelle Entwicklungen

In Fortführung der ersten Projektphase werden in WegE II im Bereich der Beruflichen Bildung/Fachrichtung Sozialp?dagogik Ver?nderungen im Bereich der Studienstrukturen angesto?en und umgesetzt. Zielgedanken sind dabei die Sch?rfung des Studiengangsprofils sowie die Unterstützung des Kompetenzerwerbs der Studierenden im Hinblick auf die sp?teren beruflichen Anforderungen. Dabei soll insbesondere die Didaktik in der beruflichen Fachrichtung sowohl in der strukturellen Verortung im Studiengang als auch inhaltlich besser aufgestellt werden. In diesem Zusammenhang wird auch die Gestaltung der Praktika im Studiengang fokussiert. Eine gro?e ?nderung impliziert die Einrichtung einer Professur für die Berufliche Bildung mit der Fachrichtung Sozialp?dagogik, um den Studiengang strukturell, organisatorisch, fachlich und personell zu st?rken.

Digitalisierung

Durch die Digitale Transformation angetrieben, ver?ndern sich Gesch?ftsprozesse, berufliche Handlungsfelder und damit verbunden die Berufsbilder und Anforderungen klassischer Ausbildungsg?nge. Um den Ver?nderungen gerecht zu werden, ist es notwendig die Lehr-Lern-Formate auf die stetig wachsende Technologisierung auszurichten und neu zu denken. Aus diesem Grund wird ein fachdidaktisches Angebot zur Digital Literacy entwickelt und erprobt. In diesem Zusammenhang soll nicht allein die F?higkeit zur Nutzung und Anwendung digitaler Medien gef?rdert werden, sondern vielmehr auch die F?higkeit, die individuellen und gesellschaftlichen Auswirkungen digitaler Medien unter kommunikationstheoretischen und ethischen Gesichtspunkte reflektieren.

Heterogenit?t

Eine weitere Schwerpunktsetzung fokussiert die Heterogenit?t der Schülerschaft in der beruflichen Bildung. Zur F?rderung der p?dagogischen Professionalit?t angehender Lehrkr?fte wird ein Modul zur ?Berufssprache Deutsch“ konzipiert, welches im Zuge der Studiengangsentwicklung langfristig implementiert werden soll.