Herzlich willkommen in der 球探足球比分 (für Lehramtsstudierende)!
Ihr 球探足球比分 (EWS)-Studium wird von zwei Arbeitseinheiten betreut:
und
Professur für 球探足球比分 in Schule und Unterricht
Fast alle Lehramtsstudierenden sind sich einig: sie m?chten eine gute Lehrkraft werden: etwas bewirken, bei Schülerinnen und Schülern – in fachlicher wie erzieherischer Hinsicht.
Um eine gute Lehrkraft zu werden brauchen Sie vor allem umfangreiches Wissen über Lernen, Ged?chtnis und Wissenserwerb, über die geistigen, motivationalen und emotionalen Voraussetzungen des Lernens sowie die tief greifenden Entwicklungen im Kindes- und Jugendalter. Doch auch über effektives Lehren und Unterrichten, das wechselseitige Miteinander in Schule und Unterricht, professionelles Erfassen und Bewerten von Lernprozessen und Lernleistungen sowie über h?ufige Lern- und Verhaltensauff?lligkeiten von Schülerinnen und Schülern sollten Sie informiert sein!
Dieses umfassende psychologische Wissen, das auch den Standards für die Lehrerbildung der KMK (2019) zu entnehmen ist, freuen wir uns Ihnen anbieten zu dürfen! Die 球探足球比分 bietet differenzierte und empirisch fundierte Erkenntnisse zu Fragen und Herausforderungen in Unterricht und Schule in vielen Facetten. Als Bezugsdisziplin von P?dagogik und Fachdidaktiken liefert sie darüber hinaus zentrale theoretische und methodische Grundlagen für allgemein- und schulp?dagogische sowie fachdidaktische Theorie-, Praxis- und Forschungsans?tze. Die beteiligten Disziplinen k?nnen niemals ohne einander!
Qualit?tsvolles professionelles Handeln als Lehrkraft ist ohne grundlegende Kenntnis des psychologischen Wissens nicht denkbar. Eine gute Lehrkraft sein, hei?t, Expertin oder Experte für Lernen, Lehren und Erziehen zu sein. Manchmal wird der psychologische Teil der Ausbildung von Studienanf?ngerinnen und Studienanf?ngern in der Bedeutung untersch?tzt. Der Nutzen des psychologischen Wissens zeigt sich jedoch sp?testens dann, wenn man im Praktikum, Referendariat oder als ausgebildete Lehrkraft selbst vor der Klasse steht und nicht mehr nur als Schülerin oder Schüler darin sitzt. Wird dieser Rollenwechsel vollzogen, dr?ngen sich pl?tzlich Gedanken darüber in den Vordergrund, ob der Lehrstoff dem Entwicklungsstand der Schülerinnen und Schüler angemessen ist, welche Lehrmethode die günstigste ist und welcher Umgangston mit Kindern und Jugendlichen der richtige ist. Es gilt, die Motivation und Pers?nlichkeit der Schülerinnen und Schüler zu f?rdern, Lern- und Verhaltensprobleme zu erkennen und schulische Leistungen gerecht zu bewerten.
Eine gute Lehrkraft vertraut dabei nicht allein ihrer Intuition, sondern versucht, die verschiedenen Fragen auf der Basis einer umfassenden p?dagogisch-psychologischen Expertise begründet zu kl?ren. Werden die empirisch fundierten Einsichten in Schule und Unterricht also produktiv genutzt, werden Lehrpersonen mit gr??erer Wahrscheinlichkeit das sein, was sie gerne sein m?chten: gute Lehrkr?fte.
(Dieser Text basiert in weiten Teilen auf dem Vorwort zu Urhahne, Dresel & Fischer, 2019)
