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Sabine Patzl, M.Sc. Psych.
E-Mail: sabine.patzl(at)uni-bamberg.de
Raum M3/03.11
Markusplatz 3
96047 Bamberg
Sprechzeiten: nach Vereinbarung
Akademische Ausbildung
10/2017 – 11/2021
Masterstudium 球探足球比分, Universit?t Wien, ?sterreich
- Schwerpunkt: Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie;
- Masterarbeit: ?You (don’t) know best what you can do: A meta-analysis of self-assessed and psychometric intelligence”
10/2013 – 05/2017
Bachelorstudium 球探足球比分, Universit?t Wien, ?sterreich
Berufliche T?tigkeiten und Weiterbildungen
Seit 07/2024
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Pers?nlichkeitspsychologie und Psychologische Diagnostik (Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg)
12/2021 – 06/2024
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB) e.V. (Technische Universit?t München) im nationalen PISA-Projektmanagementteam
08/2018 – 11/2021
Angestellte am Center for Teaching and Learning (Universit?t Wien) im Team Testen und Prüfen (Aufnahmeverfahren, Eignungstests und Online-Self-Assessments)
04/2018 – 06/2018
Praktikantin am Center for Teaching and Learning(Universit?t Wien)
Themen / Schwerpunkte
- Self-Assessments u.a. im Bereich
- Intelligenz
- Kreativit?t
- Genderunterschiede in der Selbstwahrnehmung
- Meta-Analysen
Publikationen
Patzl, S., Oberleiter, S., & Pietschnig, J. [under review]. Mirror, mirror on the wall: A meta-analysis on the validity of self-assessed intelligence through the lens of the multiverse.
Diedrich, J., Patzl, S., Todtenh?fer, P., & Lewalter, D. (2024). Kreatives Denken in Deutschland und im internationalen Vergleich: Kurzbericht der Ergebnisse der innovativen Dom?ne aus PISA 2022. Waxmann. doi.org/10.31244/9783830949190
Oberleiter, S., Patzl, S., Fries, J., Diedrich, J., Voracek, M., & Pietschnig, J. (2024). Measurement invariant fluid anti-Flynn effects in population-representative German student samples (2012-2022). J. Intell. 16(9). doi.org/10.3390/jintelligence12010009
Diedrich*, J. (equal contribution), Patzl, S.*(equal contribution), Se?ler, S., & Reinhold, F. (2023). Motivational-emotionale Orientierungen Fünfzehnj?hriger bezüglich Mathematik in PISA 2022: Zwischen Anstrengung und Selbstbild. In D. Lewalter, J. Diedrich, F. Goldhammer, O. K?ller & K. Reiss (Hrsg.), PISA 2022: Analyse der Bildungsergebnisse in Deutschland (S. 87-112). Waxmann Verlag GmbH.
Heine, J.-H., & Patzl, S. (2023). Methoden zu Skalierungen und Klassifikationsanalysen für einzelne Kapitel des Berichtsbands 2022. In Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB) & IEA-Hamburg (Hrsg.), Dokumentation der Methoden zur Datenerhebung und Auswertung für PISA 2022 in Deutschland (S. 391-398).
Diedrich, J., Mang, J., Patzl, S., Se?ler, S., Martin, M., & Lewalter, D. (2022). Klimabewusstsein Fünfzehnj?hriger in Deutschland: Vom Wissen und K?nnen übers Wollen und Zutrauen zum Tun. Waxmann.