Publikationen (*peer-reviewed)

*Keimerl, V. F. & Hess, M. (2023). Hochbegabung und Hochleistung f?rdern. Ein Lehr-/Forschungskonzept mit Praxisverzahnung für angehende Grundschullehrkr?fte. In Haider, M., B?hme, R., Gebauer, S. G??inger, C., Munser-Kiefer, M. & Rank, A.: Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung (Bd. 27) (S. 369─372). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

*Keimerl, V. F., Summer, T., Berschin, B., Birzer, S., Conrad, B. & Hess, M. (2023). Mehrsprachige Bildungspraxis in universit?ren Lehrveranstaltungen ─ Bildungswissenschaften im Dialog mit romanischer, englischer und russischer Fremdsprachendidaktik. In E. Hack-Cengizalp, M. David-Erb & I. Corvacho del Toro (Hrsg.): Mehrsprachigkeit und Bildungspraxis (S. 231─246). Bielefeld: wbv-Verlag.

K?nig, B., Keimerl, V. F. & Hess, M. (2023). Die GrundschulWerkstatt am Lehrstuhl für Grundschulp?dagogik und -didaktik: Lernen - Forschen - Transfer. Kurz berichtet - Aktuelles aus der Lehrerinnen- und Lehrerbildung an der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg, August 2023.

Keimerl, V. F. & Hess, M. (2022). Inklusive Begabtenf?rderung im Lehramtsstudium der Primarstufe ? ein unterhaltsamer Einblick in Lehre und Forschung zu einem Seminarkonzept. Kurz berichtet - Aktuelles aus der Lehrerinnen- und Lehrerbildung an der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg, November 2022.

Keimerl, V. F. & Hess, M. (2021 a). ProHet: Einblicke in das ProHet-Projekt. Kurz berichtet - Aktuelles aus der Lehrerinnen- und Lehrerbildung an der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg. November 2021, 5?6.

Keimerl, V. F. & Hess, M. (2021 b). Bildungs-/ Erziehungswissenschaft trifft Fremdsprachendidaktiken: Heterogenit?t im modernen Fremdsprachenunterricht. Kurz berichtet - Aktuelles aus der Lehrerinnen- und Lehrerbildung an der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg. November 2021, 7.

*Keimerl, V. F. & Sparfeldt, J. R. (2019). Binnendifferenzieren leicht gemacht? Eine Analyse der Aufgaben zweier Franz?sischlehrwerke. Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik, 13 (1), 99–116.

*Keimerl, V. F. (2018). Rezension zu ?Einstellungen als individuelle Lernervariable: Schülereinstellungen zum Franz?sischen als Schulfremdsprache – Deskription, Korrelationen und Unterschiede“ von Theresa Venus, Franz?sisch heute, 3, 34–35.

*Keimerl, V. F. (2018). Voulez-vous clicher avec moi? Kulturreflexives Lernen mit nationalen Stereotypen, Franz?sisch heute, 1, 12?18.

球探足球比分 & Medien

Keimerl, V. F. (2023). Interview mit Sabine Philipp "Wenn Kinder Erstaunliches leisten - so f?rdern Eltern besondere Begabungen", erschienen in WELT+, 27.10.2023.

Vortr?ge und Postervorstellungen auf wissenschaftlichen Tagungen und Konferenzen

Keimerl, V. F., Summer, T., Berschin B., Birzer S. & Hess, M. (2022). Heterogenit?t interdisziplin?r - Erziehungs-/Bildungswissenschaften im Dialog mit romanischer, englischer und russischer Fremdsprachendidaktik. Vortrag im Rahmen des Symposiums ?Innovative Lehrkonzepte in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung zum Umgang mit Heterogenit?t" der TURN-Conference. (Kiel, 3. November 2022).

Keimerl, V. F. & Hess, M. (2022). F?rderung (hoch-)begabter Grundschulkinder – Nachhaltige Professionalisierung angehender Lehrkr?fte durch Theorie-Praxis-Verzahnung. Postervorstellung auf der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und P?dagogik der Primarstufe. (Regensburg, 21. September 2022).

Keimerl, V. F. & Schult, J. & Sparfeldt, J. (2022). Systematische Rechtschreibfehleranalyse – Potenzial für eine adaptive Rechtschreibf?rderung? Onlinevortrag auf der 9. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, Bamberg. (11. M?rz 2022).

Keimerl, V. F. & Hess, M. (2021). Kompetenzerwerb Lehramtsstudierender im Umgang mit Heterogenit?t im Schriftspracherwerb. Onlinevortrag am wissenschaftlichen Nachwuchs- und Vernetzungstag ?Professionalisierung im Umgang mit Digitalisierung und Heterogenit?t“ der Universit?ten Augsburg und Bamberg. (18. Juni 2021).

Keimerl, V. F., Schult, J. & Sparfeldt, J. (2021). Ankreuzen oder schreiben? Potenzial von Multiple-Choice-Antwortformaten in der Rechtschreibdiagnostik. Onlinevortrag im Rahmen des Forschungskolloquiums der Wegweisenden Lehrerinnen- und Lehrerbildung (WegE) und des Zentrums für Lehrerinnen- und Lehrerbildung Bamberg (ZLB). (5. Mai 2021).

Sparfeldt, J. R., Lotz, C., Keimerl, V. F. & Leutner, D. (2019). Acquisition of academic competencies while attending a university lecture. Vortrag auf der 15th Conference on Personality and Psychological Assessment (DPPD). (Dresden, 17. September 2019).

Keimerl, V. F., Weise, J., Lindner, M. A., Schult, J. & Sparfeldt, J. R. (2019). "Ich kann Multiple-Choice-Aufgaben besser!" ? Pr?ferenz und Leistung in formatdifferenten Hochschulprüfungen. Postervorstellung im Rahmen der Gemeinsamen Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und P?dagogische 球探足球比分 (paEpsy). (Leipzig, 10. September 2019).

Keimerl, V. F. & Sparfeldt, J. R. (2018). Binnendifferenzieren leichtgemacht? Eine Analyse der Aufgaben zweier Franz?sischlehrwerke. Postervorstellung im Rahmen des 2. Programmkongresses der Qualit?tsoffensive Lehrerbildung. (Berlin, 7. November 2018).

Keimerl, V. F. (2018). Voulez-vous clicher avec moi? Kulturreflexives Lernen mit nationalen Stereotypen. Vortrag am Fremdsprachentag Brandenburg-Berlin 2018. (Potsdam, 13. Oktober 2018).

Keimerl, V. F. & Sparfeldt, J. R. (2018). Bildungswissenschaftliche Lernwerkstatt ?Hochbegabung und Hochleistung“. Postervorstellung im Rahmen der Gemeinsamen Fachtagung des Verbundes der Lernwerkst?tten und der Studien- und Landesseminare der Universit?t des Saarlandes. (Saarbrücken, 26. September 2018).

Sparfeldt, J. R., Lotz, C., Keimerl, V. F. & Leutner, D. (2018). Vom Nutzen einer Vorlesung – Kompetenzerwerb im bildungswissenschaftlichen Lehramtsstudium. Postervorstellung auf dem 51. Kongress der Deutschen Gesellschaft für 球探足球比分 (DGPs). (Frankfurt a.M., 20. September 2018).

Keimerl, V. F. & Sparfeldt, J. R. (2018). Binnen – kurzer Zeit – differenzieren. Was leisten Franz?sischlehrwerke? Vortrag am VdF-Franz?sischlehrertag 2018. (Erlangen, 17. M?rz2018).

Keimerl, V. F., Schult, J. & Sparfeldt, J. R. (2017). ?Ich weis“, ?ich wei?“ oder ?ich weiss“? Offene oder geschlossene Antwortformate in der Rechtschreibdiagnostik? Vortrag im bildungswissenschaftlichen Kolloquium der Universit?t des Saarlandes. (Saarbrücken, 21. November2017).

Keimerl, V. F., Schult, J. & Sparfeldt, J. R. (2017). Offene oder geschlossene Antwortformate in der Rechtschreibdiagnostik? Vortrag im Rahmen der Gemeinsamen Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und P?dagogische 球探足球比分 (paEpsy). (Münster, 11. September 2017).

Fortbildungen, Vortr?ge und Workshops für die Lehrkr?ftebildung

Keimerl, V. F. & Strobel, R. (2024). Diversidad educativa: Cómo fomentar la inclusión y el respeto a la diferencia en clase? Vortrag auf Spanisch und Englisch mit Workshopanteilen im Internationalen Kolloquium des Lehrstuhls für Grundschulp?dagogik/-didaktik der Universit?t Bamberg. (Online, 22. November 2024). 

Keimerl, V. F. & Strobel, R. (2024). Censures à l'école primaire? La mesure de la performance dans une perspective internationale. Vortrag auf Franz?sisch und Englisch mit Workshopanteilen im Internationalen Kolloquium des Lehrstuhls für Grundschulp?dagogik/-didaktik der Universit?t Bamberg. (Online, 10. Juli 2024). 

Keimerl, V. F., Matthes, J., Rastede, M. & Hess, M. (2024). Diagnostik und F?rderung von (Hoch-)Begabung durch Lehrkr?fte. Fortbildung für Lehrkr?fte im Rahmen der Reihe "Wie geht...?" der Grundschulwerkstatt der Universit?t Bamberg. (Online, 26. Juni 2024).

Keimerl, V. F. & Hess, M. (2023). Lehr-Lernprozesse: Qualit?t in der Begabtenf?rderung. Fortbildung für Lehrkr?fte im Rahmen des Zertifikatsstudiums "Begabtenf?rderung und Potenzialentwicklung" des Hector-Institutes für Empirische Bildungsforschung der Universit?t Tübingen. (Online, 9. November 2023).  

Keimerl, V. F. & Hess, M. (2023). Hochbegabtenf?rderung ab der ersten Phase der Lehrkr?ftebildung? Diskussion eines Enrichment-Modells mit Theorie-Praxis-Verzahnung. Vortrag im Symposium "Hochbegabung in der Grundschule - von der Theorie in die Praxis" des European Talent Support Network (South Germany) (ETSN). (Online, 11. Oktober 2023).

Keimerl, V. F. & Hess, M. (2023). Adaptive foreign language teaching in heterogeneous classrooms./ L'enseignement adaptif de langues étrangères en classes hétérogènes. Vortrag mit Workshopanteilen auf der Summer School der Bamberg Teacher Education for a Global World (BaTeG) (Bamberg, 21. September 2023).

Keimerl, V. F. & Hess, M. (2023). Hochbegabt und sonderbar? Mythen, Forschungsbefunde und F?rderm?glichkeiten bei Hochbegabung. Vortrag mit Workshopanteilen im Rahmen eines Informationsabends für Lehrkr?fte und Eltern (Bamberg, 20. Juli 2023).

Keimerl, V. F. & Hess, M. (2023). Inklusive (Hoch-)Begabtenf?rderung und Schul-/Unterrichtsentwicklung. Fortbildung für Lehrkr?fte an Grundschulen und weiterführenden Schulen (Bamberg, 28. Juni 2023).

Keimerl, V. F. & Hess, M. (2023). Hochbegabte als besondere Minderheit? Mythen, Forschungsbefunde und schulische Praxis. Vortrag im Rahmen des Diversity-Tages (Bamberg, 23. Mai 2023).

Keimerl, V. F. (2023). Hochbegabtenf?rderung durch Kooperation zwischen Universit?t und Schule. Podiumsdiskussion im Rahmen des Forum Hochbegabung. (Bindlach, 22. April 2023).

Keimerl, V. F., Schmidbauer, V., Conrad, B. & Hess, M. (2022). Conversation-based learning at the language café – Social dimensions of inclusive language learning environments. Vortrag auf der Summer School der Bamberg Teacher Education for a Global World (BaTEG) "Between cultures, conflicts, and communication – Fremdsprachenlernen in einer globalen Welt", Bamberg. (Bamberg, 26. September 2022).

Keimerl, V. F. & Hess, M. (2022). Nationale und regionale Identit?t als heterogene Konstrukte? Stereotype im interkulturellen Franz?sischunterricht aus linguistischer und diaktischer Perspektive. Vortrag auf der Onlinekonferenz des Jean-Monet-Chairs der Universit?t Freiburg i. B. "Lehrer*innenbildung in Europa: Herausforderungen, Probleme, L?sungen". (25. Juni 2022).

Keimerl, V. F. (2022). Sprachkulturelle Identit?t im Spannungsfeld nationaler Stereotype. Vortrag im Rahmen des Diversity-Tages der Otto-Friedrich-Universit?t. (Bamberg, 31. Mai 2022).

Keimerl, V. F. (2021). Aufgekl?rt mehrsprachig? Sprachliche und kulturelle Heterogenit?t im Fremdsprachenunterricht. Onlinevortrag im Rahmen der Bamberger Teacher Education for a Global World (BaTEG) Summer School – Multilingualism in the classroom, Bamberg. (23. September 2021).

Hess, M. & Keimerl, V. F. (2021). Lernen sichtbar machen – Impulse aus dem Projekt ?Professionalisierung Lehramtsstudierender im Hinblick auf Heterogenit?t und Diversit?t (ProHet)“. Onlinevortrag im Rahmen des Bamberger Schulleitungssymposium zum Thema "Schule in ungewissen Zeiten steuern und gestalten – die Gesellschaft und die Menschen im Blick". (18. Oktober 2021).

Hess, M. & Keimerl, V. (2021). Videoanalyse als Chance in der Seminararbeit. Onlinevortrag im Rahmen des Forums für Ausbildungslehrkr?fte "Neue Fremdsprachen" der Hessischen Lehrkr?fteakademie. (15. Juli 2021).

Keimerl, V. F. (2019). Zweiteilige interkulturelle Lerneinheit Italienisch zur F?rderung hochbegabter und hochleistender Schülerinnen und Schüler der Klassen 4–6: Una pizza con cozze! Wirklich? – Italienisch für alle/ Pizza, pasta, amore! – Italien, deine Klischees. Beratungsstelle für Hochbegabung Saarland. (St. Ingbert., 19. und 21. M?rz 2019).

Keimerl, V. F. (2019). Atelier ?Begabungsf?rderung im Fremdsprachenunterricht.“ Lehrkraftfortbildung des Landesinstituts für P?dagogik und Medien: Praxistag ?F?rderung begabter Kinder und Jugendlicher im Saar-Pfalz-Kreis – Impulse für Kindertagesst?tten und Schulen“. (Homburg, 20. M?rz 2019).

Keimerl, V. F. & Klos, F. (2018). Workshop ?Sprachen vernetzen im Fremdsprachenunterricht“. Lehrkr?ftefortbildung Mehrsprachigkeit in der Schule an der Universit?t des Saarlandes. (Saarbrücken, 17. Juni 2018).

Keimerl, V. F., D?rrenb?cher-Ulrich, L., Sparfeldt, J. R., Perels, F. (2018). Workshop der bildungswissenschaftlichen Lernwerkstattteile ?Hochbegabung und Hochleistung“ und ?Selbstreguliertes Lernen“ im Rahmen des Tages der Schülerlabore an der Universit?t des Saarlandes. (Saarbrücken, 20. November 2018).

Keimerl, V.F. (2017). Zweiteilige interkulturelle Lerneinheit Spanisch zur F?rderung hochbegabter und hochleistender Schülerinnen und Schüler der Klassen 4–6 ?Spanisch für alle - Espa?ol para todos/ ?Vamos! Eine Reise nach Südamerika. Beratungsstelle für Hochbegabung Saarland. (St. Ingbert, 24. und 26. Oktober 2017).