Neuerscheinung

Lamprecht, Xenia (2020). Multiplikatives Verst?ndnis f?rdern: Entwicklung und Evaluation eines F?rderkonzepts in differenten Rahmenbedingungen. Bamberg: ubp.

Guter gemeinsamer Mathematikunterricht für Kinder mit unterschiedlichen Voraussetzungen stellt in der Praxis für Lehrkr?fte eine gro?e Herausforderung dar. Vor dem Hintergrund der Inklusionsforderung wird in dieser Arbeit ein Konzept zum Multiplikativen Verst?ndnis in der zweiten Jahrgangsstufe entworfen, das in der Einzelf?rderung sowie im Klassenverband eingesetzt und evaluiert wird. Das Design der Test- und Aufgabenformate basiert auf Forschungsergebnissen und bereits vorliegender Konzeptionen zur F?rderung im Inhaltsbereich Multiplikation. Bei der Aufgabenentwicklung spielen Grundvorstellungen wesentlicher Aspekte der Multiplikation und der Wechsel von Darstellungsformen sowie das Verst?ndnis der Eigenschaften der Operation eine besondere Rolle.

Sie haben die M?glichkeit der Bestellung einer Druckausgabe oder online-Vollzugriff