Universit?t Bamberg
Suche ?ffnen
Sie befinden sich hier:

Fakult?t 球探足球比分

Lehrstuhl für Grundschulp?dagogik und Grundschuldidaktik

  1.  Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg
  2. Fakult?ten
  3. 球探足球比分
  4. Institute
  5. Institut für Erziehungswissenschaft
  6. Lehrstuhl für Grundschulp?dagogik und Grundschuldidaktik
  7. GrundschulWerkstatt
  8. Projekte und Veranstaltungsreihen
  9. STeP advanced

STeP advanced

STeP advanced

Beteiligte

Dr. Bettina K?nig (Projektleitung)
(Lehrstuhl für Grundschulp?dagogik und –didaktik)

Alina Seger
(Lehrstuhl für Grundschulp?dagogik und –didaktik)

Christian Neund?rfer
(Schulamtsdirektor, staatliche Schul?mter im Landkreis und in der Stadt Bamberg)

Dr. Christian Lorenz
(Fachbereichsleiter Fachbereich LB2 – Bildungsbüro im Landkreis Bamberg)

 

球探足球比分 zum Projekt: step-advanced.grundschulpaed(at)uni-bamberg.de

Finanzierung und F?rderung

Stiftung der Sparkasse Bamberg

F?rderzeitraum I:
09/2020 – 07/2022

F?rderzeitraum II:
09/2022 – 08/2027

Hintergrund

STeP advanced ist ein Angebot an Studierende, das sich in der Konzeption auf die Lehrveranstaltung STeP bezieht. STeP steht für ?Studierende f?rdern Schülerinnen und Schüler. Verzahnung von Theorie und Praxis“.

Im Projekt STeP advanced f?rdern Studierende leistungsschwache Schüler:innen für einen Zeitraum von etwa 4-5 Monaten. Zwei Mentor:innen unterstützen sie dabei, individuelle F?rderpl?ne für die betreuten Schüler:innen zu entwickeln und sind Ansprechpartner für didaktische wie organisatorische Fragen.

Didaktisches Material steht den Studierenden sowohl in der Lern- und Forschungswerkstatt vor Ort als auch im Online-Kurs (VC) zur Verfügung.

Ziele

Ziel dieses Projekts ist es, den Grundschullehramtsstudierenden eine M?glichkeit zu bieten, lernschwache oder benachteiligte Schülerinnen und Schüler aus dem Landkreis Bamberg zu f?rdern.

Die enge Verzahnung von Theorie und Praxis erm?glicht es dabei das universit?r erworbene Wissen zur Schriftspracherwerbsdidaktik sowie grundlegende Kompetenzen zur Diagnostik und F?rderung in der konkreten F?rdersituation anzuwenden.

So sammeln die Studierenden wertvolle praktische Erfahrungen für ihr sp?teres Berufsleben als Lehrkraft.

STeP advanced richtet sich besonders an leistungsschw?chere Kinder einer Klasse, die wenig Unterstützung in der eigenen Familie erhalten k?nnen. Ihnen wird durch das Projekt die M?glichkeit einer kostenlosen und qualifizierten F?rderung in der Regelschulzeit zuteil.

Finanzierung und Kooperation

STeP advanced ist ein Kooperationsprojekt mit dem staatlichen Schulamt Bamberg und dem Bildungsbüro im Landkreis Bamberg.

Finanziert wird das Projekt durch die Stiftung der Sparkasse Bamberg. 

Projektpublikationen, -ergebnisse und -vortr?ge

Flyer zum Projekt

K?nig, Bettina/Seger, Alina (2021): SteP advanced: Studierende f?rdern SchülerInnen. In: Oberfr?nkischer Schulanzeiger, S. 16–17.

Seger, A., Sautter, S.; K?nig, B. (2021). Aufbau von Kompetenzen zur Diagnostik, Intervention und F?rderung im Grundschullehramtsstudium – die STeP‐Projekte der Universit?t Bamberg. Vortrag im Rahmen der Tagung ?Professionalit?t im Umgang mit Digitalisierung und Heterogenit?t“ am 18. Juni 2021; Universit?ten Augsburg und Bamberg (Online)

K?nig, Bettina/Sautter, Sophia/Seger, Alina (2021): F?rderdiagnostische Prozesse lernen: Ein Einblick in das Seminar STeP. In: Grundschule 53, S. 53–55.

K?nig, Bettina/Seger, Alina (2021): SteP advanced: Studierende f?rdern SchülerInnen. In: Oberfr?nkischer Schulanzeiger, S. 16–17.