Im Rahmen des Professionalisierungsprozesses angehender (Grundschul-)Lehrkr?fte steht das Ineinandergreifen und die Kooperation von Theorie und Praxis im Zentrum. Das Seminar STeP (Studierende f?rdern Schülerinnen und Schüler. Verzahnung von Theorie und Praxis – Aufbau von Kompetenzen zur Diagnostik, Intervention und F?rderung) verknüpft Theorie und Praxis der F?rderung konkret miteinander. Die Begleitforschung ging der Frage nach, welche Lerngelegenheiten die Studierenden als bedeutungsvoll wahrnehmen.

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• _{Kolbe, F.-U. & Combe, A. (2008). Lehrerbildung. In W. Helsper & J. B?hme (Hrsg.), Handbuch der Schulforschung (877-901). Wiesbaden: VS.}
• _{Zorn, S. K. (2020). Die Begleitung Lehramtsstudierender im Spannungsfeld von Theorie, Praxis und Person. Interaktive Verhandlung von Professionalisierung im Praxissemester. In K. Rheinl?nder & D. Scholl (Hrsg.), Verl?ngerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung: Konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis (299 - 315). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.}