Dipl. P?d. Carmen Archie

ehemalige wissenschaftliche Mitarbeiterin (seit 2016 Referendariat)

eMail: carmen.archie(at)uni-bamberg.de

Lehr- und Forschungsschwerpunkte

Forschungsschwerpunkte

FNK-ProjektBispraNawi - Entwicklung und Evaluierung von Aus- und Fortbildungsmodulen zur Gestaltung eines sprachsensiblen Sachunterrichts (Internes Forschungsprojekt der Universit?t Bamberg; abgeschlossen); Projektleitung: Prof. Dr. Ute Franz - durchgeführte Fortbildungen
Entwicklung und Evaluation von Unterrichtseinheiten zum Sprachsensiblen Sachunterricht (Schall, Ottomotor, etc.);
abgeschlossenes Projekt LEIF Lernausgangslagen erfassen – Individuell f?rdern(Kooperationsprojekt der Unversit?t Bamberg mit der Julius-Maximilians Universit?t Würzburg und der LMU München)

Lehre

Lehre im Bereich Sachunterricht und Grundschuldidaktik (Sprachsensibler Sachunterricht, Offene Unterrichtsformen, anschlussf?hige Bildung, Individualisierung und Differenzierung, perspektivenübergreifender Sachunterricht, language-aware elementary science classroom)
Organisation und Durchführung des studienbegleitenden Praktikums im Sachunterricht für das Lehramt an Grundschulen
?bernahme von Sitzungen in der Vorlesung Erziehung und Unterricht mit Klausurerstellung zur Vorlesung (WS13/14)

Organisation und Verwaltung

Betreuung der Lernwerkstatt Sachunterricht
Betreuung von Zulassungsarbeiten in der Grundschulp?dagogik und dem Sachunterricht
Prüfungsberechtigung für mündliche und schriftliche Staatsexamensprüfungen in Grundschulp?dagogik und Sachunterricht
Kooperation mit dem Lehrstuhl für Elementar- und Familienp?dagogik (Universit?t Bamberg) im Rahmen des Bamberger Ferienabenteuers in der Lernwerkstatt (seit 2012)
Kooperation mit der Didaktik der Naturwissenschaften an der Otto-Friedrich-Uiversit?t Bamberg in Lehre und Forschung
Ansprechpartnerin für Prop?d e.V.
Organisation von Fortbildungsmodulen in der Lernwerkstatt oder in Schulen (SCHILF)

Promotionsvorhaben

Zur Professionalisierung von Grundschullehrkr?ften zur Gestaltung einer sprachsensiblen Lehr-Lernumgebung im Sachunterricht

Zur Forschung

Curriculum Vitae berufsbezogen

1999 - 2008 Studium der P?dagogik (Diplom) an der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg mit den Schwerpunkten Elementar- und Familienp?dagogik und Grundschulp?dagogik
2006 - 2008 studentische Hilfskraft im BIKS-Projekt an der Universit?t Bamberg: KES-Erhebungen in Kinderg?rten
2007 studienbegleitendes Forschungspraktikum im BIKS-Projekt
10/2008 - 08/2010 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Grundschulp?dagogik und -didaktik an der Universit?t Bamberg
WS 09/10 - SS 2014 Lehrbeauftragte an der Universit?t Bamberg
10/2010 - 05/2015 Studium für das Lehramt an Grundschulen (erfolgreich abgeschlossen mit dem 1. Staatsexamen)
10/2013 - 12/2013 University Supervisior for the student teacher certification program of Drexel University in Philadelphia, PA (USA)
09/2010 - 08/2016 wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Lehrprofessur der Didaktik der Grundschule an der Universit?t Bamberg
10/2008 - 03/2015 Vertiefungsstufe zur Hochschuldidaktischen Weiterbildung - Zertifikat (mit 200AE) - 球探足球比分artikel
seit SS 2014 strukturiertes Promotionsstudium an der Universit?t Regensburg
09/2015-08/2016 Stipendiatin an der Universit?t Regensburg
seit 2016 Referendariat (2. Staatsexamen)

Mitgliedschaften/ Netzwerke

Member of ALA Association for Language Awareness(since 2013)

Mentee in fernet - Forschende Frauen in Bamberg Netzwerk - Programm zur individuellen Karrieref?rderung (Mai 2012 - Dez. 2013) 球探足球比分artikel

seit 07/2012 Teilnahme am Interdisziplin?ren Forschungskolloquium IFo an der Universit?t Koblenz-Landau

seit 2012 Teilnahme am Ifofo der Universit?t Hamburg

seit M?rz 2011 Mitglied der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts GDSU

seit 2007 Mitglied bei Prop?d e.V.(Verein zur F?rderung der Professionalit?t von P?dagoginnen und P?dagogen an der Otto-Friedrich-Universit?t-Bamberg

Publikationen

2017

Archie, C. (2017). Entwicklung eines Fortbildungskonzeptes zur Gestaltung eines Sprachsensiblen Sachunterrichts. In Drumbl, H. (Hrsg.). Aufgaben-, handlungs- und inhaltsorientiertes Lernen (Band 8). IDT-Tagungsband Bozen 2013. Bolzano university press. online verfügbar

Archie, C. (2017). Inklusiver Sachunterricht. Handreichung inklusiver Unterricht. LISUM

2015

R?hner, C., K?nig, K., H?velbrinks, B. & Archie, C. (2015). Aufgaben kognitiv-anregender Sprachbildung im Elementar- und Primarbereich: Empirische Erforschung p?dagogisch-didaktischer Ans?tze und M?glichkeiten der Professionalisierung. In Liebers, K. et al. (Hrsg.). Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten im Unterricht der Grundschule. Ergebnisse der 23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und P?dagogik der Primarstufe, Bd. 1

2014

Archie, C.; Rank, A. & Franz, U. (2014). Sprachbildung im und durch Sachunterricht. In Hartinger, A. & Lange, K. (Hrsg.) Sachunterricht - Didaktik für die Grundschule (S. 198-206). Cornelson.

2012

Giest, H., Heran-D?rr, E. & Archie, C. (Hrsg.) (2012). Lernen und Lehren im Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, Bd. 22)

Heran-D?rr, E., Archie, C. & Treubel, C. (2012). Ansprüche an professionelles Handeln und der Erwerb von physikalischem Fachwissen bei Sachunterrichtslehrkr?ften - Diskrepanzen verringern durch ein fachdidaktisches Ausbildungsmodul für Lehramtsanw?rter/innen. In C. Nerowski (Hrsg.), Professionalit?t im Umgang mit Spannungsfeldern der P?dagogik (S. 245–254). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Vortr?ge und Poster

Posterpr?sentation Entwicklung eines Kategoriensystems zur Erfassung von Merkmalen sprachsensiblem Sachunterrichts in Zusammenarbeit mit Corinna Hoffer (Zulassungsarbeit an der Universit?t Bamberg) auf der GDSU-Jahrestagung 2016 in Erfurt Poster (pdf)(1.8 MB)

Vortrag im Rahmen des Symposiums 'Sprachlich-kognitive F?rderung im Elementar- und Primarbereich' auf der 23. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und P?dagogik der Primarstufe 2014 in Leipzig

Vortrag 'Sprachsensibler Sachunterricht in der Grundschule: Lehrerprofessionalisierung und bildungssprachliche Kompetenzentwicklung von Schüler/-innen' mit Sarah Fornol auf der SDD 2014 (Sektion 11: Sprachliche normen und Hürden im schulischen Fachunterricht) in Basel

Presentation and paper 'Teacher education for a language-aware elementary science education' at the ALA conference July 1st til 4th 2014: Abstract(90.8 KB, 1 Seite)

Posterpr?sentation 'Aufbau von fachdidaktischen Kompetenzen zur Gestaltung eines sprachsensiblen Sachunterrichts durch die Fortbildung ?Macht die Mütze wirklich warm?‘' auf der GDSU-Jahrestagung 2014 im Hamburg: Poster(1.4 MB, 1 Seite)

Posterpr?sentation 'BiSpraNawi- Entwicklung und Evaluation von Aus- und Fortbildungsmodulen zum Aufbau von naturwissenschaftlichen und sprachf?rderlichen Kompetenzen bei Grundschullehrkr?ften' mit Prof. Dr. Ute Franz auf der GDSU-Jahrestagung 2014 in Hamburg (ausgezeichnet mit einem Preis): Poster(2.3 MB, 1 Seite)

Expertenworkshop zur 'Sprachbildung in den Naturwissenschaften' in einer Fortbildung für DiDaZ von Frau P?hlmann-Lang an der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg am 10. Feb 2014

Expertenworkshop 'Lernwerkstattarbeit zur Initiierung von Qualifizierungs- und Professionalisierungsprozessen in der Lehrerbildung - Ein Beitrag zur integrierten F?rderung bildungssprachlicher und naturwissenschaftlicher Kompetenzen' mit Julia Kratz auf der 7. Internationale Fachtagung der Hochschullernwerkst?tten an der Alice-Salomon Hochschule Berlin im Februar 2014

Posterpr?sentation 'Sprachbildung aus den Naturwissenschaften - Aus- und Fortbildungsmodule zum Aufbau von naturwissenschaftlichen und sprachf?rderlichen Kompetenzen bei Grundschullehrkr?ften' DGFF 2013 in Augsburg (Poster(1.4 MB, 1 Seite))

Vortrag und Posterpr?sentation 'Fortbildungsmodul zur Gestaltung eines sprachsensiblen Sachunterricht: Macht die Mütze wirklich warm?' auf der XV. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer Juli 2013 (Poster(1.2 MB, 1 Seite))

2. Platz im Posterwettbewerb mit dem Poster 'Sprachsensibler Sachunterricht' auf der GDSU-Jahrestagung in Solothurn 2013 (Poster(1.3 MB, 1 Seite))

Eingeladene Diskutantin im Symposium Standards und Forschungsstrategien in der empirischen Grundschulp?dagogik - Erarbeitung einer Handreichung auf der 21. Jahrestagung der Kommission 'Grundschulforschung und P?dagogik der Primarstufe' der DGFE 19.-21. September 2012

Forschungsvortrag zu dem Projekt 'An der Sache Sprache lernen' auf der Jahrestagung der bayerischen Grundschulp?dagogen an der Ludwig-Maximilian-Universit?t München: Februar 2012

Vorstellung des geplanten Dissertationsvorhabens auf der GDSU-Jahrestagung im Rahmen des Doktorandenkolloquiums an der Humboldt-Universit?t Berlin: M?rz 2012

Vortrag LEIF Forschungsdesign und erste Ergebnisse auf der Jahrestagung der Grundschulp?dagogen in Bamberg mit Dr. Ute Franz im Februar 2010