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Adresse: Luisenstra?e 5, LS5 / 02.03
Telefon: 0951/863-2933 (Bitte beachten Sie: Eine telefonische Erreichbarkeit ist nicht
immer gew?hrleistet. Bitte melden Sie sich daher m?glichst immer per E-Mail!)
E-Mail:theresia.hummel(at)uni-bamberg.de
Briefadresse: Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg, Lehrstuhl für Frühkindliche Bildung und Erziehung, 96045 Bamberg
Arbeitsgebiete
- Qualit?t und Auswirkungen frühkindlicher institutioneller Bildung und Betreuung
- Zusammenarbeit zwischen frühp?dagogischen Fachkr?ften und Eltern
- Professionelle Kompetenzen frühp?dagogischer Fachkr?fte
- Quantitative Methoden der empirischen Sozialforschung
Lebenslauf
- Seit 2021: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Frühkindliche Bildung und Erziehung (ehemals: Lehrstuhl für Elementar- und Familienp?dagogik) der Universit?t Bamberg
- 03/2017 – 12/2020: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Frühkindliche Bildung und Erziehung der Freien Universit?t Berlin
- 2014 – 2017: Studium der Bildungswissenschaft (Abschluss M.A.), Freie Universit?t Berlin, Schwerpunkt Forschung und Entwicklung
- 2010 – 2014: Studium der Erziehungswissenschaften und Sozialwissenschaften (Abschluss B.A.), Humboldt-Universit?t zu Berlin
Forschung
seit Mai 2023 | "Do it Digital and Healthy!" (gef?rdert durch die Europ?ische Union) |
01/2021 - 02/2022 | DIGIPaed "Digitalisierung in der frühkindlichen Bildung: P?dagogische ?berzeugungen und Motivationen als Gelingensfaktoren der Implementierung in der p?dagogischen Praxis" (gef?rdert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen der F?rderrichtlinie "Digitalisierung im Bildungsbereich") |
03/2017 - 04/2023 | Evaluation des Bundesprogramms "Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist" (gef?rdert durch das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend) |
03/2017 – 03/2018 | ISOTIS "Inclusive Education and Social Support to Tackle Inequalities in Society“ (unterstützt durch Horizont 2020 der Europ?ischen Kommission) |
Lehre
SoSe 2023
- Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg, Bachelorstudium Bildungs- und Erziehungswissenschaft, Kompetenztraining P?dagogische Fachberatung als Qualifizierungsressource im Handlungsfeld Zusammenarbeit mit Familien
WiSe 2022/2023
- Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg, Bachelorstudium Bildungs- und Erziehungswissenschaft, Kompetenztraining Zusammenarbeit mit Familien als Qualit?tsdimension frühkindlicher Bildungseinrichtungen
SoSe 2022
- Europa-Universit?t Flensburg, berufsbegleitendes Weiterbildungsstudium, Kita-Master – Leitung frühkindlicher Bildungseinrichtungen
WiSe 2021/2022
- Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg, Bachelorstudium Bildungs- und Erziehungswissenschaft, Kompetenztraining Erfassung p?dagogischer Qualit?t in Kindertageseinrichtungen
SoSe 2021
- Europa-Universit?t Flensburg, berufsbegleitendes Weiterbildungsstudium, Kita-Master – Leitung frühkindlicher Bildungseinrichtungen
SoSe 2020
- Webinare "Elternarbeit, Erziehungspartnerschaften, Beratung", MA Leitung frühkindlicher Bildungseinrichtungen - Weiterbildungsstudium, IQSH Kiel
WiSe 2019/2020
- Vertiefungsseminar Zusammenarbeit mit Familien als Qualit?tsdimension frühkindlicher Bildungseinrichtungen, BA Bildungs- und Erziehungswissenschaft, Fachbereich Erziehungswissenschaft und 球探足球比分, Freie Universit?t Berlin
SoSe 2019
- Webinare "Elternarbeit, Erziehungspartnerschaften, Beratung", MA Leitung frühkindlicher Bildungseinrichtungen - Weiterbildungsstudium, IQSH Kiel
SoSe 2018
- Webinare "Elternarbeit, Erziehungspartnerschaften, Beratung", MA Leitung frühkindlicher Bildungseinrichtungen - Weiterbildungsstudium, IQSH Kiel
WiSe 2017/18
- Bildung und Erziehung - Seminar B, Seminar für Bachelorstudierende, BA Bildungs- und Erziehungswissenschaft, Fachbereich Erziehungswissenschaft und 球探足球比分, Freie Universit?t Berlin
SoSe 2017
- Webinare "Elternarbeit, Erziehungspartnerschaften, Beratung", MA Leitung frühkindlicher Bildungseinrichtungen - Weiterbildungsstudium, IQSH Kiel
Publikationen
2022
- Hummel, T. G., Cohen, F., Gessulat, J., & Anders, Y. (2022). Measuring interaction quality between parents and professionals and its relation to preschool characteristics. International Journal of Educational Research Open, 3, 1-9.
- Hummel, T. G., & Anders, Y. (2022). Vertrauen als Fundament einer erfolgreichen Erziehungs- und Bildungspartnerschaft zwischen Fachkr?ften und Familien in der institutionellen Kindertagesbetreuung. In M. K. W. Schweer (Hrsg.), Facetten des Vertrauens und des Misstrauens. Herausforderungen für das soziale Miteinander (S. 133–151). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29047-4_8
- Hummel, T. G., Cohen, F., &Anders, Y. (2022). Parents’ Trust in Their Child’s Preschool: Associations with Child and Family Characteristics and Aspects of Parent-Preschool Communication. Early Education and Development,1-18. https://doi.org/10.1080/10409289.2022.2101344
- Hummel, T. G., Cohen, F. & Anders, Y. (2022). The role of partnership practices in strengthening parental trust. Early Child Development and Care, 193(3), 401-416. https://doi.org/10.1080/03004430.2022.2093868
- Hummel, T. G. (2022), Chancen digitaler Medien in der Elternzusammenarbeit. Kita Fachtexte, Nr. 1/2022. Verfügbar unter:
- https://www.kita-fachtexte.de/de/fachtexte-finden/chancen-digitaler-medien-in-der-elternzusammenarbeit-1
2021
- Anders Y., Kluczniok, K., Bucholz, S., Erdem-M?bius, H., Hummel, T., Kurucz, C., Pietz, S., Resa, E., Then. S & Ro?bach, H.-G. (2021). Policy Brief zum Zwischenbericht der wissenschaftlichen Evaluation des Bundesprogramms?Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Weltist“. Die Bedeutung der zus?tzlichen Fachberatungen und Kita-Tandems für die Implementation des neuen Querschnittsthemas Digitalisierung. Berlin und Bamberg. Verfügbar unter: https://fis.uni-bamberg.de/bitstream/uniba/57851/3/fisba57851.pdf.
- Anders, Y., Kluczniok, K., Ballaschk, I., Bartels, K.-C., Blaurock, S., Grimmer, J., Gro?e, C., Hummel, T., Kurucz, C., Resa, E., Then. S., Wieduwilt, N. & Ro?bach, H.-G. (2021). Policy Brief zum fünften Zwischenbericht zur wissenschaftlichen Evaluation des Bundesprogramms ?Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“. Ergebnisse der Beobachtungsstudie zur p?dagogischen Qualit?t in ausgew?hlten Sprach-Kitas. Berlin, Bamberg: Freie Universit?t Berlin, Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.
2020
- Anders, Y., Kluczniok, K., Bartels, K. C., Blaurock, S., Grimmer, J., Gro?e, C., Hummel, T., Kurucz, C., Resa, E., Then, S., Wieduwilt, N., & Ro?bach, H.-G. (2020). Policy Brief zum vierten Zwischenbericht zur wissenschaftlichen Evaluation des Bundesprogramms ?Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“. Ergebnisse zur nachhaltigen Wirkung des Bundesprogramms. Berlin, Bamberg: Freie Universit?t Berlin, Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg
- Hummel, T., Cohen, F. & Anders, Y. (2020). Fachdidaktisches Wissen von p?dagogischer Fachberatung im Handlungsfeld Zusammenarbeit mit Familien. Zeitschrift für P?dagogik, 66(4), 480-49.
2019
Anders, Y., Kluczniok, K., Ballaschk, I., Bartels, K. C., Blaurock, S., Gro?e, C., Hummel, T., Kurucz, C., Lehrl, S., Wieduwilt, N., & Ro?bach, H.-G. (2019). Policy Brief zum dritten Zwischenbericht zur wissenschaftlichen Evaluation des Bundesprogramms ?Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“. Die Bedeutung des Tr?gers für eine einrichtungsübergreifende Qualit?tsentwicklung und die Umsetzung des Programms ?Sprach‐Kitas“. Berlin, Bamberg: Freie Universit?t Berlin, Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.
- Oppermann, E., Hummel, T. & Anders, Y. (2019). Preschool teachers’ science practices: associations with teachers’ qualifications and their self-efficacy beliefs in science. Early Child Development and Care. https://doi.org/10.1080/03004430.2019.1647191
2018
Anders, Y., Kluczniok, K., Ballaschk, I., Bartels, K. C., Blaurock, S., Gro?e, C., Hummel, T., Kurucz, C., Lehrl, S., Wieduwilt, N., & Ro?bach, H.-G. (2018). Policy Brief zum zweiten Zwischenbericht zur wissenschaftlichen Evaluation des Bundesprogramms ?Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“. Perspektive der Einrichtungsleitungen und zus?tzlichen Fachkr?fte. Berlin, Bamberg: Freie Universit?t Berlin, Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.
2017
Anders, Y., Kluczniok, K., Ballaschk, I., Bartels, K. C., Blaurock, S., Gro?e, C., Hummel, T., Kurucz, C., Lehrl, S., Wieduwilt, N., & Ro?bach, H.-G. (2017). Policy Brief zum ersten Zwischenbericht zur wissenschaftlichen Evaluation des Bundesprogramms ?Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“. Perspektive der zus?tzlichen Fachberatungen. Berlin, Bamberg: Freie Universit?t Berlin, Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.
Unver?ffentlicht
Hummel, T. (2017). Einflüsse der F?higkeitsüberzeugungen frühp?dagogischer Fachkr?fte auf den Umfang naturwissenschaftlicher Lerngelegenheiten (Unver?ffentlichte Masterarbeit). Freie Universit?t Berlin, Berlin.
Konferenzbeitr?ge
2022
- Anders, Y., Oppermann, E., Wolf, K., Blaurock, S., Hummel T., & Wortmann, I. (2022, Juli). Language development and fulfilment of primary school requirements during the pandemic: Who are the most vulnerable children?Vortrag auf der Konferenz der ‘special interest group 5’ der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI SIG 5), Utrecht, Niederlande.
- 04/2022: "Strengthening parental trust: the role of parent-preschool partnership activities" (T. Hummel, F. Cohen & Y. Anders). Vortrag auf dem Annual Meeting der American Educational Research Association (AERA), San Diego, USA.
- 03/2022: ?Die Qualit?tserfassung dyadischer Fachkraft-Eltern-Interaktion“ (T. Hummel, F. Cohen, J. Schünke & Y. Anders). Vortrag auf der 9. Fachtagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bamberg, Deutschland.
2020
- 07/2020: " Parents? trust in relation to family characteristics and aspects of parent-preschool communication" (T. Hummel, F. Cohen & Y. Anders). Vortrag auf der Konferenz der ‘Special Interest Group 5’ (Early Childhood and Development) der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) 2020, Tel Aviv, Israel. (Konferenz entfallen)
- 04/2020: "Measuring interaction quality between professionals and families and its relations to structural aspects of preschools" (T. Hummel, F. Cohen, J. Schünke & Y. Anders). Vortrag auf AERA Annual Meeting San Francisco, USA. (Konferenz entfallen)
- 04/2020: " Parents? trust and its relationship with family-related characteristics and aspects of parent-preschool" (T. Hummel, F. Cohen & Y. Anders). Vortrag auf AERA Annual Meeting San Francisco, USA. (Konferenz entfallen)
2019
- 08/2019: "Observational scale to measure the interaction quality between professionals and families" (T. Hummel, F. Cohen, J. Schünke & Y. Anders). Vortrag auf der Konferenz der European Early Childhood Education Research Association (EECERA), Thessaloniki, Griechenland.
- 05/2019: "Observational scale to measure the interaction quality between professionals and families" (T. Hummel, F. Cohen, J. Schünke & Y. Anders). Vortrag auf der Konferenz Early Childhood Care and Education (ECCE), Moskau, Russland.
2018
- 02/2018: "Welche Voraussetzungen beno?tigen Fachkra?fte um regelma??ige naturwissenschaftliche Lerngelegenheiten anzubieten?“ (E. Oppermann, T. Hummel & Y. Anders). Vortrag auf der 7. Fachtagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), K?ln.
- 02/2018: "Welches Wissen haben Fachberatungen im Kompetenzbereich Zusammenarbeit mit Familien?" (T. Hummel & Y. Anders). Vortrag auf der 6. Fachtagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Basel, Schweiz.
Vortr?ge
- 04/2018: "Die wissenschaftliche Evaluation zum Bundesprogramm "Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist"“ (I. Ballaschk & T. Hummel). Vortrag gehalten im Rahmen des Forum Fachberatung: Aktuelle Entwicklungen in der Kindertagesbetreuung am 09.04.2018 in Erkner.