球探足球比分
Adresse: Luisenstra?e 5, LS5 / 01.07
E-Mail:lars.burghardt(at)uni-bamberg.de
Briefadresse: Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg, Lehrstuhl für Frühkindliche Bildung und Erziehung, 96045 Bamberg
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Adresse: Luisenstra?e 5, LS5 / 01.07
Sprechstunde: Montag, 13-14 Uhr
Sprechstundentermine:
nach Vereinbarung → lars.burghardt(at)uni-bamberg.de
Telefon: 0951/863-1988 (Bitte beachten Sie: Eine telefonische Erreichbarkeit ist nicht immer gew?hrleistet. Bitte melden Sie sich daher m?glichst immer per E-Mail!)
E-Mail:lars.burghardt(at)uni-bamberg.de
Briefadresse: Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg, Lehrstuhl für Frühkindliche Bildung und Erziehung, 96045 Bamberg
Arbeitsgebiete und Interessen
- Qualit?t und Qualit?tsentwicklung in frühp?dagogischen Einrichtungen
- F?rderung bereichsspezifischer Kompetenzen in Kindertageseinrichtungen
- (L?ngsschnitt-)Analysen der Auswirkungen frühkindlicher Betreuung
- Geschlechterdarstellungen in Bilderbüchern
- Inanspruchnahme frühkindlicher institutioneller Betreuungseinrichtungen
Projekte
Der Apfel f?llt nicht weit vom Stamm? Zusammenhang elterlicher Geschlechterstereotype, pr?ferierten Bilderbüchern und geschlechtsspezifischem Spielverhalten von Kindern (seit 08/2022)
Evaluation der ?Kitas S-Plus“(seit 09/2022) (Funktion: Antragsteller & Projektleitung)
KiTa-Qualit?ts- und Teilhabeverbesserungsgesetz (KiQuTG) - Wirksamkeitsevaluation (seit 2020)
Frühkindliche Wahrnehmung von Geschlechterrollen beim dialogischen Lesen von Bilderbüchern (01/2019-10/2020) (Funktion: gleichberechtigter Antragsteller; FNK)
Bedarfsplanung und Bestandsaufnahme zur Familienbildung im Landkreis Miltenberg (01/2015-
- 04/2015) (Funktion: Mitantragsteller; Landratsamt Miltenberg)
Lebenslauf
10/2023 - 03/2024 Vertretungsprofessor am Arbeitsbereich P?dagogik der frühen Kindheit an der Rheinland-Pf?lzischen Technischen Universit?t Kaiserslautern-Landau
seit 10/2022 akademischer Rat auf Zeit (aktuell beurlaubt) am Lehrstuhl für Frühkindliche Bildung und Erziehung an der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg
- 10/2019 - 09/2022 akademischer Rat auf Zeit (Vertretung) am Lehrstuhl für Frühkindliche Bildung und Erziehung an der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg
- 2019 Promotion im Fach P?dagogik (Dr. phil) an der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg bei Prof. Dr. Hans-Günther Ro?bach und Prof. Dr. Frithjof Grell, Titel der Dissertation: "Elterliche Einstellungen zum Krippenbesuch und deren Einfluss auf die Inanspruchnahme einer Krippe" (summa cum laude). Link zur Dissertation
- 2018 ausgezeichnet mit dem "Preis für gute Lehre 2017" des Bayerischen Staatsministeriums für Wissenschaft und Kunst
- 2018 Zertifikat Hochschullehre der Bayerischen Universit?ten (Aufbaustufe)
- 2017 ausgezeichnet mit dem "Preis für exzellente Lehre" der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg
- 10/2017-10/2019 wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt ViVA II (Video-Based Validity Analyses and Interrelations between Measures of Early Childhood Competencies and Learning Environments) & ViVAplus (Impact of early childcare arrangements and the home-learning environment on child development), Teilprojekt des DFG-Schwerpunktprogramms 1646 "Education as a lifelong process"
- 2017 Zertifikat Hochschullehre der Bayerischen Universit?ten (Grundstufe)
- 2016 Nominierung für den Preis "Exzellente Lehre" der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg
- Seit 09/2013 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Frühkindliche Bildung und Erziehung (ehemals: Lehrstuhl Elementar- und Familienp?dagogik)
- Zertifiziert zur Anwendung des Qualit?tseinsch?tzungsverfahren Kindergarten-Skala (KES-RZ)
- 12/2012 - 04/2013 Datenerhebung in Kindertageseinrichtungen und Familien im Projekt "Evaluation Offensive Frühe Chancen: Schwerpunkt-Kitas Sprache und Integration
- 06/2012 - 08/2013 Tutor am Lehrstuhl Elementar- und Familienp?dagogik, Otto-Friedrich Universit?t Bamberg
- 10/2011 - 08/2013 Masterstudium im Fach Erziehungs- und Bildungswissenschaft, Schwerpunkt Elementar- und Familienp?dagogik, Otto-Friedrich Universit?t Bamberg; Masterarbeit: Einsatzschwerpunkt der Sprachexpert_innen im Bundesprogramm "Offensive Frühe Chancen: Schwerpunkt- Kitas Sprache und Integration" - Eine empirische Analyse.
- 10/2008 - 09/2011 Bachelorstudium im Fach Erziehungswissenschaften, Johann-Wolfang-Goethe Universit?t Frankfurt am Main
Publikationen
Zur Ver?ffentlichung angenommen oder im Druck
Publiziert
2024
- Burghardt, L., Stacheder, M., & Steinhoff, D. (2024). Abschlussbericht der Zwischenevaluation des Modellprojekts Kitas S-Plus. Ein Modellprojekt zur Weiterentwicklung der Inklusion von Kindern mit Behinderungen in Kindertageseinrichtungen. In: S. Heynen, & Landeshauptstadt Stuttgart, Jugendamt (Hrsg.). Stuttgarter Beitr?ge zur Qualit?tsentwicklung und Praxisforschung in der Jugendhilfe (S. 44-61). Beltz Juventa.
- Lenhart, J. & Burghardt, L. (2024). Jungen sind so und M?dchen anders!? Umwelteinflüsse auf die Entwicklung von geschlechtsspezifischem Denken und Verhalten. Uni.vers Forschung. Das Magazin der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg 10-14. Verfügbar hier(8.8 MB).
- Oppermann, E., Barenthien, J., Burghardt, L., Steffensky, M. & Anders, Y. (2024). Beobachtungsverfahren zur Erfassung der Interaktionsqualit?t in Kindertageseinrichtungen. Eine vergleichende Analyse der CLASS Pre-K und SSTEW. Frühe Bildung 13 (1), 29-35. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000647
2023
Burghardt, L. (2023). Who cares? Gender role representation of same-sex parents in children’s picture books. Journal of Homosexuality, Advance online publication. https://doi.org/10.1080/00918369.2023.2291054
Burghardt, L., Durand, J., Peters, S., Schelle, R., & Wolstein, K. (2023). Forschen in der P?dagogik der frühen Kindheit Eine kritische Reflexion methodischer Ans?tze. Beltz Juventa
Burghardt, L. & Stacheder, M. (2023). Abschlussbericht der Zwischenevaluation des Modellprojekts ?Kitas S-Plus“. Ein Modellprojekt zur Weiterentwicklung der Inklusion von Kinder mit Behinderungen in Kindertageseinrichtungen. Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg. https://doi.org/10.20378/irb-89682
- R?nnau-B?se, M., Anders, Y., Fr?hlich-Gildhoff, K., Blaurock, S., Burghardt, L., Hausladen, K., Limberger, J., Lorenzen, A., Pasquale, D., Pult, G., Oppermann, E. & Wolf, K. (2023). Abschlussbericht der Evaluationsstudie zur Wirksamkeit des Gesetzes zur Weiterentwicklung der Qualit?t und zur Verbesserung der Teilhabe in Tageseinrichtungen und in der Kindertagespflege (KiQuTG). In BMFSFJ (Hrsg.), Zweiter Bericht der Bundesregierung zur Evaluation des Gesetzes zur Weiterentwicklung der Qualit?t und zur Verbesserung der Teilhabe in Tageseinrichtungen und in der Kindertagespflege (KiQuTG) (263 – 447). Berlin: BMFSFJ. Verfügbar unter: https://www.bmfsfj.de/resource/blob/228532/e277c994e4e58be8c31031f045eb58ef/zweiter-bericht-der-bundesregierung-zur-evaluation-des-kiqutg-data.pdf
- Toth, M. & Burghardt, L. (2023). Aber warum kriegt er da lange Haare? Frühkindliche Wahrnehmung eines genderexpansiven Bilderbuchs. Elementarp?dagogische Forschungsbeitr?ge 5 (1), 7-17. https://doi.org/10.25364/18.5:2023.1.1
- Burghardt, L., Cloos, P., Eckhardt, A. G., Kaiser-Kratzmann, J. & Franke-Meyer, D. (2023). Disziplinentwicklung der P?dagogik der frühen Kindheit – Standortbestimmung und Selbstvergewisserung. Frühe Bildung 12(3), 172-174.https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000619
- Burghardt, L. & Oppermann, E. (2023). Von fremd zu vertraut. Eintritt in die Krippe aus elterlicher Perspektive. Meine Kita.(2). 26-28.
- Burghardt, L. & Oppermann, E. (2023). Die Bew?ltigung des Eintritts in die Krippe aus elterlicher Perspektive. Empirische P?dagogik 37 (1). 87-108.
- Burghardt, L. (2023). Diversit?tsreflexivit?t im Bilderbuch - Eine Analyse mit dem Fokus auf bildliche und sprachliche Geschlechterzuschreibungen. DiversitySpace. https://doi.org/10.18442/226. Link.
- Oppermann, E., Lehrl, S., & Burghardt, L. (2023). Associations between preschool quality and children's social-emotional development until 2nd grade of elementary school. Early Childhood Research Quarterly, 63, 133-144. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2022.12.002
2021
R?nnau-B?se, M., Anders, Y., Fr?hlich-Gildhoff, K., Blaurock, S., Burghardt, L., Gro?e, C., Limberger, J., Pult, G., & Wolf, K. (2021). Zwischenbericht der Evaluationsstudie zur Wirksamkeit des Gesetzes zur Weiterentwicklung der Qualit?t und zur Verbesserung der Teilhabe in Tageseinrichtungen und in der Kindertagespflege (KiTa-Qualit?ts- und Teilhabeverbesserungsgesetz – KiQuTG). In BMFSFJ (Hrsg.), Bericht der Bundesregierung zur Evaluation des Gesetzes zur Weiterentwicklung der Qualit?t und zur Verbesserung der Teilhabe in Tageseinrichtungen und in der Kindertagespflege (KiQuTG) (S. 167–314).
Hemmerich, F., Erdem-M?bius, H., Burghardt, L. & Anders, Y. (2021). Reasons Given by ECEC Professionals for (Not) Being in Contact With Parents During the COVID-19 Pandemic. Frontiers in Psychology 12. 701888. 1-21.https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.701888
Oppermann, E., Cohen, C., Wolf, K., Burghardt, L., Anders, Y. (2021). Changes in Parents’ Home Learning Activities With Their Children During the COVID-19 Lockdown – The Role of Parental Stress, Parents’ Self-Efficacy and Social Support. Frontiers in Psychology 12. 682540. 1-13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.682540
Burghardt, L. & Hemmerich, F. (2021). Wie Kinder Geschlechterrollen wahrnehmen – Erfahrungen beim Lesen von Bilderbüchern. beziehungsweise – Informationsdienst des ?sterreichischen Instituts für Familienforschung. 6-7
Konrad-Ristau, K. & Burghardt,L. (2021). Differences in Children’s Social Development: How Migration Background Impacts the Effect of Early Institutional Childcare Upon Children’s Prosocial Behavior and Peer Problems. Frontiers in Psychology 12. 614844. 1-15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.614844
2020
Burghardt, L., Linberg, A., Lehrl, S. & Konrad-Ristau, K. (2020). The Relevance of the Early Years Home and Institutional Learning Environments for Early Mathematical Competencies. Journal for Educational Research Online 12 (3), 103-125. Open access verfübar unter: https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&id_artikel=ART104310&uid=frei
Burghardt, L., Hemmerich, F. & Mues, A. (2020). Frühkindliche Wahrnehmung von Geschlechterrollen beim gemeinsamen Lesen eines Bilderbuchs. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 15 (3), 259-271. https://doi.org/10.3224/diskurs.v15i3.03
Burghardt, L. & Kluczniok, K. (2020). Der Morgenkreis in Kindertageseinrichtungen – Untersuchungen eines allt?glichen p?dagogischen Settings. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung15 (3), 286-300. https://doi.org/10.3224/diskurs.v15i3.05
- Linberg, A. & Burghardt, L. (2020). Altersmischung als Herausforderung – Zusammenh?nge von Krippenqualit?t und Altersspanne der Gruppe. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 15 (1), 53-69. https://doi.org/10.3224/diskurs.v15i1.05
2019
- Kaiser, A.-K., Linberg, A. & Burghardt, L. (2019). Einstellungen von p?dagogischen Fachkr?ften zur Altersmischung in Krippengruppen. Elementarp?dagogische Forschungsbeitr?ge 1 (2). 7-19. https://doi.org/10.25364/18.1:2019.2.1
- Burghardt, L. (2019). Aufnahmekriterien frühp?dagogischer Betreuungseinrichtungen im Vergleich. Elementarp?dagogische Forschungsbeitr?ge 1 (2). 53-62. https://doi.org/10.25364/18.1:2019.2.5
- Burghardt, L. & Linberg, A. (2019). Erwartungen p?dagogischer Fachkr?fte in Tagespflege und Krippe im Hinblick auf F?rderlichkeit und Eintrittsalter au?erh?uslicher Betreuung. Frühe Bildung 8 (4), 223-230. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000449
- Linberg, A., Burghardt, L., Freund, J.D. & Weinert, S. (2019). Differential effects of duration of early childcare under the age of three on socio-emotional outcomes. Early Child Development and Care. DOI: https://doi.org/10.1080/03004430.2019.1588891
- Burghardt, L. (2019). Nichtinanspruchnahme au?erfamili?rer Betreuung in den ersten drei Lebensjahren – Welche Rolle spielen Migrationshintergrund, Informiertheit und F?rdererwartung. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 39 (1), 5-23 https://doi.org/10.3262/ZSE1901005
- Burghardt, L. (2019). Elterliche Einstellungen zum Krippenbesuch und deren Einfluss auf die Inanspruchnahme einer Krippe (Dissertation). Universit?t Bamberg. https://doi.org/10.20378/irbo-53970
2018
- Burghardt, L. (2018). Relevance of child characteristics for the envisaged and real start of childcare attendance for the under-3s in Germany. European Early Childhood Education Research Journal 26(6), 873-892. DOI: 10.1080/1350293X.2018.1533706
- Burghardt, L. & Hemmerich, F. (2018). Bildung in Kita, Krippe und Hort. In J. Strohmer (Hrsg.), Psychologische Grundlagen für Fachkr?fte in Kita, Krippe und Hort (S. 303-309). Bern: Hogrefe.
2017
- Burghardt, L. & Knauf, D. (2017). Vorsprung durch (digitale) Technik? Untersuchung der Potenziale digitaler Portfolios in Kindertageseinrichtungen. Medienimpulse (4). https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/mi1136/1295
- Linberg, A., Kluczniok, K., Burghardt, L. & Freund, J.-D. (2017). Quality of toddler childcare - Can it be assessed with questionnaires? Early Child Development and Care 189 (8) 1369-1383. https://doi.org/10.1080/03004430.2017.1380636
- Burghardt, L. & Klenk, F. C. (2017). Alles nur Klischee? Geschlechterdarstellungen in Kinderbüchern. Meine Kita, (02), 18-21.
- Burghardt, L. (2017). Zusammenh?nge elterlicher Erwartungen und Einstellungen mit der Anmeldung und sp?teren Inanspruchnahme einer Krippe. Frühe Bildung, 6(2), 83-92. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000312
2016
- Burghardt, L. & Klenk, F. C. (2016). Geschlechterdarstellungen in Bilderbüchern – eine empirische Analyse. GENDER, 8(3), 61-80. https://doi.org/10.3224/gender.v8i3.07
- Burghardt, L. & Kluczniok, K. (2016). Erwartungen von Eltern zu Nutzen und Kosten eines Krippenbesuchs - Eine Analyse zu Zusammenh?ngen mit kindbezogenen und familialen Strukturmerkmalen. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 11(3), 339-354. https://doi.org/10.3224/diskurs.v11i3.7
2015
- Burghardt, L. & Knauf, D. (2015). Potenziale digitalen Beobachtens und Dokumentierens in Kindertagesst?tten. Frühe Bildung, 4(3), 167–169. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000221
- Burghardt, L. (2015). Professionelles Handeln im Elementarbereich (PRIMEL): Eine deutsch-schweizerische Videostudie (Rezension). Frühe Bildung, 4(3), 175–176. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000224
Kluczniok, K., Burghardt, L., Grell, F. (2015). Auswertungsbericht der Bedarfsabfrage zum Thema Familienbildung für das Landratsamt Miltenberg. Unver?ffentlichter Abschlussbericht.
Vortr?ge und Poster
2024
- Then, S., Cohen, F. Burghardt, L. Borgstede, M. & Anders, Y. (2024, Juli). Teamwork, leadership, and provider support as a prerequisite for the use of ICT in preschools". Vortrag auf der EARLI SIG 5 and SIG 28 conference2024, Warschau, Polen.
2023
Burghardt, L. & Stacheder. (2023). Vorstellung der Ergebnisse der Zwischenevaluation des Modellprojekts ?Kitas S-Plus“ im Jugendhilfeausschuss der Stadt Stuttgart. Stuttgart, 25.09.2023
- Oppermann, E., Burghardt, L., Barenthien, J., Steffensky, M., & Anders, Y. (2023). Measuring Interaction Quality in ECEC: An Empirical Analyses of the CLASS Pre-K and the SSTEW. Vortrag auf der Konferenz der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) 2023, Thessaloniki, Griechenland.
Burghardt, L. (2023). Who cares? Gender role representation of same-sex parents in children’s picture books. Vortrag auf der Konferenz der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) 2023, Thessaloniki, Griechenland, 22.-26. August, 2023
Burghardt, L. (2023). Diskutant bei der Podiumsdiskussion des queeren Buchclubs der Universit?t Bamberg zum Thema ?Queere Kinderbücher im p?dagogischen Kontext“. Bamberg, 11.07.2023
Burghardt, L. (2023). Representation matters! ?ber die Bedeutung der Darstellung von Vielfalt im Bilderbuch. Eingeladener Vortrag im Rahmen der Veranstaltung: ?Demokratie lesen in der Grundschule“ - Projekt des Fachbereichs Politikdidaktik der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg und der Partnerschaft für Demokratie in der Stadt Bamberg. Bamberg, 06.07.2023
- Burghardt , L.& Oppermann, E. (2023). Die Bew?ltigung des Eintritts in die Krippe aus elterlicher Perspektive. Vortrag auf der Kommissionstagung der P?dagogik der frühen Kindheit (DGfE), Leipzig.
- Burghardt, L. (2023). Vielfalt im Bilderbuch? Geschlechterdarstellungen in Medien der frühen Kindheit. Eingeladener Vortrag im Rahmen des Themennachmittags ?Genderforschung in unterschiedlichen Disziplinen“. Organisiert von Prof. Dr. Jan Lenhart. Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg, 16.02.2023
2022
- Burghardt, L. (2022). Anders und doch gleich?! Zur Darstellung von Geschlechternormen in Bilderbüchern. Vortrag im Rahmen der Woche gegen Gewalt an M?dchen und Frauen. Hochschule Neubrandenburg, 22.11.2022.
- Burghardt, L. & Oppermann, E. (2022).How do children and parents cope with children's first entrance to institutional childcare? Vortrag auf der Konferenz der ‘Special Interest Group 5’ (Early Childhood and Development) der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) 2022, Utrecht, Niederlande, 12-14. Juli 2022.
- Oppermann, E., Lehrl, S. & Burghardt, L. (2022). Long-term Effects of Preschool Quality on Children’s Social-Emotional Skills in 2nd Grade. Vortrag auf der Konferenz der ‘Special Interest Group 5’ (Early Childhood and Development) der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) 2022, Utrecht, Niederlande, 12-14. Juli 2022.
- Willard, J., Burghardt, L. & Kohl, K. (2022). Früher Eintritt in eine Kindertageseinrichtung und sozioemotionale Anpassung – Eine Propensity Score-Analyse. 9. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bamberg, 09-11. M?rz 2022.
- Oppermann, E., Lehrl, S. & Burghardt, L. (2022). Effekte frühp?dagogischer Qualit?t auf die kindliche sozio-emotionale Entwicklung im Alter von 3-8 Jahren. 9. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bamberg, 09-11. M?rz 2022.
2021
Burghardt, L. (2021). Schwache M?dchen und starke Jungen? Geschlechterdarstellungen in Bilderbüchern. Vortrag im Rahmen der Woche gegen Gewalt an M?dchen und Frauen. Hochschule Neubrandenburg, 22.11.2021
Burghardt, L. (2021). Vielfalt im Bilderbuch? Geschlechterdarstellungen und kindliche Rezeption. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums des Staatsinstituts für Familienforschung und des Diversity-Tags an der Universit?t Bamberg. Bamberg, 18.05.2021
Burghardt, L. & Hemmerich, F. (2021). Frühkindliche Wahrnehmung von Geschlechterdarstellungen beim gemeinsamen Lesen eines Bilderbuchs. Vortrag auf der Jahrestagung der Kommission P?dagogik der frühen Kindheit in der Sektion Sozialp?dagogik und P?dagogik der frühen Kindheit der DGfE, 11.-12. M?rz.
Hemmerich, F., Erdem M?bius, H., Burghardt, L. Anders, Y.(2021). Gute Zusammenarbeit auch in Krisenzeiten? Ergebnisse einer Befragung frühp?dagogischer Fachkr?fte zu ihren Gründen, w?hrend der Corona-bedingten Schlie?zeit (nicht) mit Eltern in 球探足球比分 zu stehen. Vortrag auf der Jahrestagung der Kommission P?dagogik der frühen Kindheit in der Sektion Sozialp?dagogik und P?dagogik der frühen Kindheit der DGfE, 11.-12. M?rz.
2020
Konrad-Ristau, K., Burghardt, L., Linberg, A. & Weinert, S. (2020). Types of (domain-specific) home learning environments in early childhood. Vortrag auf der Konferenz der ‘Special Interest Group 5’ (Early Childhood and Development) der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) 2020, Tel Aviv, Israel, 14-16. Juli (Konferenz entfallen)
Burghardt, L. & Linberg, A. (2020). Expectations of educators and childminders towards childcare and preferable age of entry in ECEC. Vortrag auf der Konferenz der ‘Special Interest Group 5’ (Early Childhood and Development) der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) 2020, Tel Aviv, Israel, 14-16. Juli (Konferenz entfallen)
Burghardt, L. (2020). Von rosa Prinzessinnen & blauen Helden - Erziehung und Geschlechterstereotype. Vortrag auf Einladung des Familienservice der Universit?t Würzburg. 07. Juli, Würzburg.
Konrad-Ristau, K., Burghardt, L. & Weinert, S. (2020). Differences in Children's Socio-Emotional Development: Impact of Social Background and Duration of External Childcare [Poster Session]. AERA Annual Meeting San Francisco, CA, 17.-21. April 2020 http://tinyurl.com/w4gth9b (Conference Canceled)
Burghardt, L., Linberg, A., Lehrl, S. & Konrad-Ristau, K. (2020). Die Bedeutung frühkindlicher h?uslicher und institutioneller Lernumwelten für frühe mathematische Kompetenzen. Vortrag im Rahmen des Symposiums Entwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen auf der 7. 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Potsdam, 25.-27. M?rz (Konferenz entfallen)
Burghardt, L. & Hemmerich H. (2020). Frühkindliche Wahrnehmung von Geschlechterrollen beim Lesen von Bilderbüchern. Poster auf dem Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), K?ln, 15.-18. M?rz (Konferenz entfallen)
Burghardt, L. (2020). Starke Jungs und schwache M?dchen? Geschlechterdarstellungen in Bilderbüchern. Vortrag im Rahmen des XXV. Mainzer Kolloquiums zum Thema ?Brauchen Kinder Bücher?“. Mainz, 31.01.2020
2019
- Burghardt, L. (2019). Abh?ngige Prinzessin oder mutige Heldin? Geschlechterdarstellungen in Bilderbüchern. Vortrag auf der Lesewoche für Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren. ZONTA Club of Herzogenaurach. Herzogenaurach, 10.10.2019
- Burghardt, L. (2019). Workshop zur Geschlechterdarstellung in Bilderbüchern. Summer School des Genderforums der Universit?t Würzburg ? Wie viele Geschlechter gibt es – und warum“. Würzburg, 07. -11. 10.2019
- Burghardt, L. (2019). Who benefits most? Differential Effects of Early Childhood Education and Care on child outcomes. Chair and organizer of the invited symposium of the Special Interest Group 05 (Learning and Development in Early Childhood). Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Aachen, 12.-16.08.2019.
- Linberg, A., Burghardt, L., Anders, Y., Ro?bach, H.-G. (2019). Compensation or Matthew-Effect? Relations of Child Care, Family and Child Development. Presentation at the invited symposium of the Special Interest Group 05 (Learning and Development in Early Childhood). Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Aachen, 12.-16.08.2019.
- Burghardt, L. (2019). Aufnahmekriterien frühp?dagogischer Betreuungseinrichtungen – Ein Vergleich von KiTa und Kindertagespflege. Poster auf der Sektionstagung Sozialp?dagogik und P?dagogik der frühen Kindheit der DGfE, Lüneburg, 23.-25. Mai
- Burghardt, L. (2019). Envisaged Start of Using Institutional Early Child Care. Does Parents’ Perception of Their Child Matter? Vortrag auf der Jahrestagung der American Educational Research Association (AERA). Toronto, Kanada.05.-09.04.2019.
- Burghardt, L. (2019). Elterliche Einstellungen zum Krippenbesuch und deren Einfluss auf die Inanspruchnahme einer Krippe. Vortrag im Arbeitskolloquium der Abteilung Z des Deutschen Jugendinstituts. München, 14.03.2019
- Burghardt, L. (2019). Zwischen Wunsch und Wirklichkeit – Welche Rolle spielt die elterliche Wahrnehmung ihres Kindes auf den gewünschten und tats?chlichen Startzeitpunkt der Krippenbetreuung. Vortrag auf der 7. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), K?ln, 25.-27. Februar
- Burghardt, L., Konrad-Ristau, K., Weinert, S. & Ro?bach, H.-G. (2019). Differential effects of duration of early childcare under the age of three on socio-emotional outcomes. Colloquium of the DFG SPP 1646 “Education as a Lifelong Process”. Bamberg. 14.-15.02.2019
2018
- Burghardt, L. (2018). Boys don't cry - Geschlechterdarstellungen in Bilderbüchern. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung: "K?rper/Bildung - Gender und Differenz in globalen Transformationsprozessen" am Institut für Allgemeine P?dagogik und Berufsp?dagogik der Technischen Universit?t Darmstadt. Darmstadt, 14.11.2018 (Eine Aufzeichnung des Vortrags finden Sie hier).
- Linberg, A., Burghardt, L., Freund, J.-D. & Weinert, S. (2018). Positive effects of early child care on socio-emotional outcomes. Vortrag auf der Tagung ECEC 2.0 – Future Challenges for Early Childhood Education & Care der Special Interest Group on Learning and Development in Early Childhood (SIG 5) der European Association for Research on Learning and Instructions (EARLI). Berlin. 29.-31.08.2018.
- Burghardt, L. (2018). Migrationsbedingte Gründe für die Nichtinanspruchnahme au?erfamili?rer Betreuung in den ersten drei Lebensjahren. Vortrag auf der Empirie-AG der Kommission P?dagogik der frühen Kindheit in der Sektion Sozialp?dagogik und P?dagogik der frühen Kindheit der DGfE, Hünfeld, 06.-07.07.2018
- Burghardt, L., Freund, J.-D., Weinert, S. & Ro?bach, H.-G. (2018). Impact of early childcare arrangements and the home-learning environment on child development (ViVAplus). Opening Meeting for the 3rd Funding Phase of the DFG SPP 1646. Bamberg. 19.-20.04.2018
2017
- Burghardt, L. (2017). Alles nur Klischee? Geschlechterdarstellungen in Bilderbüchern. Vortrag im Rahmen des Seminars "Kindheit und Geschlecht", Bamberg, 12.07.2017
- Burghardt, L. (2017). Geschlechterdarstellungen in Bilderbüchern - Herausforderungen bei der Erstellung eines "guten" Untersuchungsinstruments. Workshop auf der Empirie-AG der Kommission P?dagogik der frühen Kindheit in der Sektion Sozialp?dagogik und P?dagogik der frühen Kindheit der DGfE, Fulda, 07.-08. Juli.
- Burghardt, L. (2017). Zusammenh?nge elterlicher Orientierungsmerkmale mit der zukünftigen Inanspruchnahme einer Krippe. Vortrag auf der 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Heidelberg, 13.-15. M?rz.
- Linberg, A., Kluczniok, K., Burghardt, L. & Freund, Jan-David (2017). Messung p?dagogischer Qualit?t in Krippen: L?sst sich p?dagogische Qualit?t durch Frageb?gen erfassen? Vortrag auf der 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Heidelberg, 13.-15. M?rz.
- Burghardt, L. (2017). Elterliche Einstellungen zur Krippe und deren Einfluss auf die zukünftige Inanspruchnahme. Posterpr?sentation auf der Jahrestagung der Kommission P?dagogik der frühen Kindheit in der Sektion Sozialp?dagogik und P?dagogik der frühen Kindheit der DGfE, Hildesheim, 09.-11. M?rz.
2016
- Burghardt, L. (2016). Geschlechterdarstellungen in Bilderbüchern - eine empirische Analyse. Vortrag im Rahmen des Seminars "quantiative und qualitative Inhaltsanalysen als Forschungsmethoden in elementar- und familienp?dagogischen Kontexten", Bamberg, 20. Dezember.
- Burghardt, L. (2016). Der zus?tzliche Einfluss elterlicher Orientierungsmerkmale auf die Anmeldung und Inanspruchnahme einer Krippe. Vortrag auf der Jahrestagung der Nachwuchswissenschaftler_innen der Kommission P?dagogik der frühen Kindheit in der Sektion Sozialp?dagogik und P?dagogik der frühen Kindheit der DGfE, Landau, 23.-24. September.
- Burghardt, L. (2016). Einflüsse elterlicher Erwartungen und Einstellungen auf die sp?tere Inanspruchnahme einer Krippe. Vortrag auf der Empirie-AG der Kommission P?dagogik der frühen Kindheit in der Sektion Sozialp?dagogik und P?dagogik der frühen Kindheit der DGfE, Fulda, 08.-09. Juli.
- Burghardt, L. (2016). Erwartungen von Eltern zu Nutzen und Kosten eines Krippenbesuchs und deren Einfluss auf die Inanspruchnahme einer Krippe. Vortrag im Rahmen der Vorlesung ?Steuerung des Früherziehungssystems“, Bamberg, 02. Juni.
2015
- Burghardt, L. & Kluczniok, K. (2015). Einstellungen von Eltern zum Nutzen eines Krippenbesuchs – Eine Analyse zu Zusammenh?ngen mit kindbezogenen und familialen Strukturmerkmalen auf Basis von NEPS-Daten. Vortrag auf der Jahrestagung der Nachwuchswissenschaftler_innen der Kommission P?dagogik der frühen Kindheit in der Sektion Sozialp?dagogik und P?dagogik der frühen Kindheit der DGfE, Weingarten, 11.-12. September.
Stellungnahmen und Public Outreach
03/2024: Diskutant im Rahmen des Equal Care Day, Equal Pay Day und Internationalen Frauentag bei der Veranstaltung: ?Prinzessinnen werden gerettet und Piraten erleben Piraten-Abenteuer?“. Augsburg, 08.03.2024
- 02/2024: TV Interview für das Format ?4you - Die Forschungen und Projekte der oberfr?nkischen Hochschulen“. TV Oberfranken. Link zum Beitrag: https://www.tvo.de/mediathek/video/4you-die-forschungen-und-projekte-der-oberfraenkischen-hochschulen/
- 12/2023. TV Interview für den Beitrag ?Starker Held, sü?e Prinzessin? Geschlechterrollen beim Spielzeug“. BR – Frankenschau
- 12/2023. Teil der TV Dokumentation Piratin und Pferdejunge – Alte und neue Rollenbilder in Kinderbüchern. 3Sat. Link zum Beitrag: https://www.3sat.de/kultur/kulturdoku/rollenbilder-kinderbuecher-100.html
- 11/2023. Diskutant bei der Veranstaltung ?Mehr als Himmelblau und Rosarot? Kinderbücher jenseits von Rollenklischees“. K?ln, 23.11.2023
- 05/2023. Interview: Geschlechtersensible Forschung: Darstellungen von Familie und Geschlecht in Bilderbüchern mit gleichgeschlechtlichen Eltern. kUNIgunde… der Blog der Frauenbeauftragen. Universit?t Bamberg. Link (/frauenbeauftragte/kunigunde-der-blog-der-frauenbeauftragten/alle-artikel/artikel/geschlechtersensible-forschung-darstellungen-von-familie/)
- 05/2022 Diskutant bei der Podiumsdiskussion des Diversity-Tags der Universit?t Bamberg zum Thema ?Diversit?t in Kinderbüchern“. Bamberg, 31.05.2022.
- 05/2022. Gast in der Talkrunde des internationalen Künstlerhauses Villa Concordia ?Villa Wild“ zum Thema ?Von der Kindheit als magische Welt“. Bamberg, 09.05.2022.
- 04/2022 Interview zur kindlichen Wahrnehmung von Geschlechterrollen. Ottfried – die Bamberger Studierendenzeitschrift. Link zum Beitrag (https://ottfried.de/themen/leben/kaempfen-ist-frauensache/)
- 03/2022. TV Interview zu Darstellung von Geschlechterrollen in Bilderbüchern. RTL Punkt 12 & RTL aktuell.
- 03/2022 Radiointerview zu Darstellung von Geschlechterrollen in Bilderbüchern. Bayern2
- 03/2022. TV Interview zur Diversit?t und Vielfalt im Bilderbuch. ?Orbans Zensur geht nach hinten los "Gef?hrliches" M?rchenbuch wird in Ungarn Bestseller“. NTV & VOX. Link zum Beitrag (https://www.n-tv.de/mediathek/videos/panorama/Gefaehrliches-Maerchenbuch-wird-in-Ungarn-Bestseller-article23198865.html)
12/2021. Diskutant bei der Podiumsdiskussion des Festakt der Frauenbeauftragen der Universit?t Bamberg. Bamberg, 15.12.2021
Amann, S. Bloch, B., Burghardt, L., Hartmann, M. (2021). Zur Rolle der Zeitschrift Frühe Bildung für den wissenschaftlichen Nachwuchs. Wahrnehmung der Sprecher_innengruppe PdfK-Nachwuchswissenschaftler_innen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Frühe Bildung10 (4), 252-254.
04/2021. TV Interview zu Geschlechterdarstellungen in Bilderbüchern. BR - Frankenschau Aktuell. Link zum Beitrag (https://www.ardmediathek.de/video/frankenschau-aktuell/koffer-der-kunterbunten-lebenswelten/br-fernsehen/Y3JpZDovL2JyLmRlL3ZpZGVvLzQ3ODVjM2JjLTg0ZTgtNGRlZC1hNDRjLWM5MTc0NmRkYjA5Nw/)
04/2021 Radiointerview zu Geschlechterrollen in Bilderbüchern. ?Landkreis Würzburg: Ein Lesekoffer für mehr Vielfalt“ BR2 Link zum Beitrag (https://www.br.de/nachrichten/bayern/landkreis-wuerzburg-ein-lesekoffer-fuer-mehr-vielfalt,STCejgc)
01/2021 ?Für Kinder selbstverst?ndlich: Kochende und n?hende M?nner“. starke eltern – starke kinder. Jahresheft Deutscher Kinderschutzbund.
- 12/2020 Radiointerview zu geschlechtlicher Vielfalt in Kinderbüchern. Radio F.R.E.I. LINK zum Interview (https://www.radio-frei.de/index.php?iid=7&ksubmit_show=Artikel&kartikel_id=8584)
- 10/2020 Radiointerview zu Geschlechterdarstellungen in Bilderbüchern. Radio X. LINK zum Interview (https://www.freie-radios.net/104758)
- 09/2020 Interview zu Geschlechterdarstellungen in Bilderbüchern. Deutsche Welle LINK zum Interview (https://www.dw.com/ru/kak-deti-vosprinimajut-gendernye-roli/a-54934205?maca=ru-EMail-sharing)
- 11/2019 Fernsehbeitrag zu einem Vortrag auf der Lesewoche ?Blaue Prinzessin oder rosa Held – und wer bist du?“ Herzo.tv LINK zum Fernsehbeitrag (https://www.herzo.tv/index.php?article_id=1006&clang=0)
- 12/2019 ?Vergabe eines Kita-Plattes bei Migrationshintergrund“. Newsletter der Baden-Württemberg Stiftung
- 08/2019 ?Helden aus einer Schublade – Kinderbücher Blond und hellh?utig: Die meisten Figuren haben mit der Realit?t wenig zu tun“. Heilbronner Stimme
- 07/2019 ?Keine Fee sieht aus wie ich“. Lübecker Nachrichten & Stuttgarter Zeitung
- 04/2019 ?Kein Kita-Platz für Kinder mit Migrationshintergrund“. Magazin Auswege
- 04/2019 ?Werden ausl?ndische Familien benachteiligt?“ Nürnberger Nachrichten
- 01/2019 ?Kinder müssen auch mal irritiert werden“ Süddeutsche Zeitung
Gutachtert?tigkeiten
Empirische P?dagogik
Children & Society
Early Child Development and Care
Elementarp?dagogische Forschungsbeitr?ge
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation
European Early Childhood Education Research Journal
- Tiroler Wissenschaftsf?rderung
Mitgliedschaften
European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) – Special Interest Group 05: Learning and Development in Early Childhood
seit 2021 Mitglied im Vorsitz der Kommission P?dagogik der frühen Kindheit (PdfK) in der Sektion Sozialp?dagogik und P?dagogik der frühen Kindheit der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE
seit 2018 Nachwuchssprecher der Kommission P?dagogik der frühen Kindheit (PdfK) in der Sektion Sozialp?dagogik und P?dagogik der frühen Kindheit der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Sektion 4: Empirische Bildungsforschung, Sektion 8: Sozialp?dagogik und P?dagogik der frühen Kindheit
Empirie-AG der Kommission P?dagogik der frühen Kindheit in der DGfE
Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)