This list gives an overview of all publications at the Chair of Early Childhood Education and Care (since 2019)
https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000510Hemmerich, F., Erdem-M?bius, H., Burghardt, L., & Anders, Y. (2021). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.614844 Kurucz, C., Resa, E., Kluczniok, K., Anders, Y., & Ro?bach, H.-G. (2021). Bundesprogramm ?Sprach-Kitas“. In M. R. Textor & A. Bostelmann (Hrsg.), Das Kita-Handbuch. https://www.kindergartenpaedagogik.de/fachartikel/kinder-mit-besonderen-beduerfnissen-integration-vernetzung/kindeswohlgefaehrdung/kinderschutz-in-kindertagesstaetten-wie-fruehpaedagogische-fachkraefte-emotional-vernachlaessigte-kinder-erkennen-und-ihrem-gesetzlichen-schutzauftrag-nachkommen-koennen-2 Burghardt, L., Hemmerich, F., & Mues, A. (2020). Frühkindliche Wahrnehmung von Geschlechterrollen beim gemeinsamen Lesen eines Bilderbuchs. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 15(3), 259–271. https://doi.org/10.3224/diskurs.v15i3.03 Burghardt, L., & Kluczniok, K. (2020). Der Morgenkreis in Kindertageseinrichtungen – Untersuchungen eines allt?glichen p?dagogischen Settings. 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Children’s views on inclusion at school (pp. 84–90). Schmidt, T., Riedmeier, M., Zimmermann, N., & Kluczniok, K. (2019). Wie verbringen Kinder im Kindergarten ihre Zeit? Kita aktuell, Ausgabe BW, 28(6), 141–143. Ulferts, H., Wolf, K. M., & Anders, Y. (2019). Impact of Process Quality in Early Childhood Education and Care on Academic Outcomes: Longitudinal Meta‐Analysis. Child Development, 90(5), 1474–1489. https://doi.org/10.1111/cdev.13296 Wieduwilt, N., Hachfeld, A., & Anders, Y. (2019). Sensitivit?t für das Bildungspotential von Alltagssituationen und die Rolle des Raumes im Kontext der frühen sprachlichen Bildung. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 1, 95–114. https://doi.org/10.3224/diskurs.v14i1.06 Wolf, K. M., Anders, Y., Francot, R., Leseman, P., & ISOTIS research team (2019). Determinants of informal learning activities in the home for disadvantaged families in Europe. In M. Broekhuizen, K. Wolf, R. Francot, T. Moser, G. Pastori, L. Nurse, E. Melhuish & P. 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