P?Lit
Perspektivenübernahme beim Verstehen literarischer Texte

Ziel des Projektes ist es, die F?higkeiten von Grundschulkindern zur Perspektivenübernahme beim Verstehen literarischer Texte und ihre Zusammenh?nge mit verschiedenen Schülermerkmalen zu untersuchen, um Hinweise auf Ansatzpunkte für die F?rderung von Lesekompetenz und damit verknüpften F?higkeiten zu gewinnen.

Im Rahmen dieses Projektes wurden Lesungen in Schulen sowie Literarische Spazierg?nge für Kinder durchgeführt, deren Ergebnisse aktuell ausgewertet werden.

Gef?rdert wurde das Projekt (Leitung: Dr. Nora Heyne) durch die Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg.