Qualifikationsziele BA Germanistik Nebenfach (45 ECTS)

Das Bachelorstudium mit Nebenfach Germanistik im Umfang von 45 ECTS-Punkten wird im Rahmen eines Mehrfachstudiengangs (neben einem Hauptfach mit 75 ECTS und einem Nebenfach mit 30 ECTS) studiert, der zu einem ersten berufsqualifizierenden Hochschulabschluss führt. Mit einem guten und sehr guten Studienabschluss sind Sie für einen Masterstudiengang der Germanistik qualifiziert, wobei Sie zwischen einem gesamt-germanistischen Master mit individueller Schwerpunktsetzung in einem Fachteil oder einem spezifischen Masterstudiengang eines germanistischen Fachteils w?hlen k?nnen.

Wissenschaftliche Bef?higung

Am Ende ihres germanistischen Nebenfachstudiums haben Absolventinnen und Absolventen im Rahmen literaturgeschichtlicher, literaturtheoretischer, sprachgeschichtlicher, sprachtheoretischer, literaturvermittelnder oder didaktischer Module einschl?gige Kenntnisse erworben:

Sie k?nnen durch den Besuch sprachgeschichtlicher Module die Geschichte der deutschen Sprache von den Anf?ngen ihrer ?berlieferung im Mittelalter bis zur Gegenwart, ihre gesellschaftlichen Bedingungen, ihre ?sthetischen Besonderheiten und ihre Vermittlung einordnen und verstehen.
Im Rahmen sprachtheoretischer Module haben sie die Kompetenz erworben, über Sprache, Grammatik, Kommunikation und sprachbasierte Medien methodisch zu reflektieren, sprachwissenschaftliche Hypothesen aufzustellen und methodisch ad?quat zu überprüfen und die erworbenen F?higkeiten auf neue Gegenst?nde und Fragestellungen anzuwenden.
Sie sind durch den Besuch literaturgeschichtlicher Module vertraut mit der Geschichte der deutschsprachigen Literatur von ihren Anf?ngen bis zur unmittelbaren Gegenwart und haben einen ?berblick über Werke, Epochen und Autoren vom 8. bis zum 21. Jahrhundert, der es ihnen erm?glicht, einer vertieften systematischen Besch?ftigung mit einer wissenschaftlichen Fragestellung der deutschen Literaturgeschichte nachzugehen.
Das Studium der germanistischen Module bef?higt sie dazu Gegenst?nde des Faches exemplarisch darzustellen und die erworbenen F?higkeiten auf neue Gegenst?nde und Fragestellungen anzuwenden, Quellen und Informationen zu recherchieren und auszuwerten sowie Wissen zu strukturieren und zu pr?sentieren;
Sie besitzen durch das Studium der germanistischen Module die Bef?higung zu einer umfassenden Quellen- und Textkritik. Sie k?nnen hierbei mit den ?berlieferungszeugen analytisch umgehen und Techniken ihrer editorischen Aufbereitung anwenden. Sie besitzen die F?higkeit, handschriftliche sowie gedruckte ?ltere wie jüngere Texte zu lesen und nach wissenschaftlichen Standards erste Transkriptionen vorzunehmen.
Im Rahmen des praxisorientierten Bereichs ?Text und Vermittlung“ haben sie erste Einblicke in den Bereich der Literaturvermittlung oder der Vermittlung innerhalb des schulischen Kontextes bekommen und k?nnen somit im inner- wie au?erschulischen Bereich zur Sprach-, Erz?hl-, Lese-? und Schreibf?rderung sowie zur Vermittlung von Kinder- und Jugendliteratur beitragen.
Sie haben sich im Rahmen des Studium Generale über die F?chergrenzen hinaus interdisziplin?res Wissen und interkulturelle Kompetenz angeeignet, die sie dazu bef?higen, ihre Fachkompetenz um andere wissenschaftliche Perspektiven und Inhalte anzureichern.

Absolventinnen und Absolventen rezipieren wissenschaftliche Diskurse je nach gew?hltem Schwerpunkt:

Sie sind in der Lage, den Stand der wissenschaftlichen Auseinandersetzung zu Forschungsfragen der Germanistik selbstst?ndig zusammenzufassen und zu beurteilen. Diese F?higkeiten haben sie in Seminaren und ?bungen im Rahmen der fachwissenschaftlichen Module geschult.
Sie k?nnen komplexe wissenschaftliche Texte in deutscher und englischer Sprache kritisch lesen und zu Inhalten und Argumentationen Stellung nehmen und diese in breitere, auch interdisziplin?re Diskussionen einbringen.
Sie haben Einblicke in aktuelle Forschungsprojekte der Lehrenden zu literaturhistorischen, literaturtheoretischen, kulturwissenschaftlichen sowie zu historischen, gegenwartssprachlichen und angewandten Fragestellungen der geschriebenen wie gesprochenen Sprache des Deutschen gewonnen und k?nnen diese auf eigene Fragestellungen transferieren.

Bef?higung zu einer qualifizierten Erwerbst?tigkeit

Im Studium erworbene Einblicke in Bereiche der Lektoratsarbeit, der Literatur und der/s Medien(wandels), des Kulturmanagements, der Literaturkritik und 球探足球比分arbeit qualifizieren Absolventinnen und Absolventen für verschiedenste Berufs- und Arbeitsfelder. Sie sind je nach gew?hltem Schwerpunkt in der Lage, wichtige Gegenstandsbereiche der Rezeptions?sthetik, der Rezeption von Literatur, der Buchwissenschaft und des Bibliothekswesens, der Struktur eines Buchverlags, der Theorie und Praxis der literarischen Wertung, der Editionsforschung sowie des Urheberrechts zu benennen und diskutieren. Sie verfügen insbesondere über eine Schreib-, Text- und Analysekompetenz, durch die sie in diesen verschiedenen Bereichen situationsad?quat mit Sprache agieren und Schriftstücke aller Art service- und zielgruppenorientiert gestalten und verbessern k?nnen.
Darüber hinaus haben Absolventinnen und Absolventen eine Reihe weiterer berufsrelevanter Qualifikationen erworben: Sie haben in Gruppenarbeiten und Referaten gelernt, ihre Kenntnisse und Gedanken vor Zuh?rerschaft weiterzugeben und argumentativ zu verteidigen. Sie sind durch intensive Diskussionen in Seminaren oder bei der gemeinsamen Referatsvorbereitung mit Kommilitoninnen und Kommilitonen in der Lage, mit Konflikten und kritischen Situationen umzugehen und konsensuale L?sungen zu finden. Sie sind auf lebenslanges Lernen vorbereitet, kennen die Strukturen der Wissenschaft und k?nnen in ihrer beruflichen Zukunft darauf zurückgreifen.
Sie haben im Rahmen von Hausarbeiten gelernt, sich ein Wissensgebiet so zu erschlie?en, dass sie zu einer kritischen Reflexion wie einem Transfer auf andere Gebiete und damit zu einer Nutzung im beruflichen Umfeld in der Lage sind.

Absolventinnen und Absolventen sind für die Entwicklung und L?sung von Forschungsaufgaben vorbereitet:

Sie haben in Hausarbeiten, Referaten, durch Vortr?ge auf studentischen Tagungen und in Seminardiskussionen gelernt, für die im Gespr?ch mit den Lehrenden aufgespürten relevanten Forschungsfragen der Germanistik je nach ihrem gew?hlten Schwerpunkt ein methodisches Konzept für ihre Erschlie?ung zu entwickeln und umzusetzen. Damit k?nnen sie einen Beitrag zu einem wissenschaftlich und/oder gesellschaftlich relevanten Thema leisten.

Pers?nlichkeitsentwicklung

Absolventinnen und Absolventen haben im Rahmen von Gruppenarbeiten und Projekten eine Sensibilit?t für Sprache entwickelt und k?nnen diese durch ihre Argumentations- und Kommunikationsst?rke gesellschaftsrelevant einsetzen.
Sie sind in der Lage, andere Perspektiven einzunehmen und diese aus einer historischen und gesellschaftlichen Verantwortung heraus zu verstehen. Diese F?higkeit haben sie bei Studienaufenthalten im Ausland und im Umgang mit internationalen Studierenden in Bamberg schulen k?nnen.
Sie sind, wie sie in Gruppenarbeiten gezeigt haben, in der Lage, in Gruppen konstruktiv zusammenzuarbeiten und dabei Verantwortung für sich und die Gruppe zu übernehmen.
Sie haben ein wissenschaftliches Selbstverst?ndnis als Germanistin bzw. Germanist entwickelt und Vorstellungen zu ihrer beruflichen Weiterentwicklung erlangt.
Sie haben Strategien erlernt, um ihr Wissen eigenst?ndig zu erweitern und zu vertiefen sowie zielgruppenspezifisch zu pr?sentieren. Sie k?nnen damit sprachliche Variation wissenschaftlich reflektieren.
Sie haben sich bei Studienaufenthalten im Ausland und im Umgang mit internationalen Studierenden interkulturelle Kompetenz erarbeitet, die sie in die Lage versetzt, aktuelle gesellschaftliche Auseinandersetzungen aus unterschiedlichen Perspektiven nachzuvollziehen, kritisch zu reflektieren und konstruktiv zu begleiten. Sie k?nnen zu Diskussionen rund um aktuelle kulturelle, politische und gesellschaftliche Entwicklungen beitragen.
Im Rahmen eines Praktikums oder studienbegleitenden Engagements konnten sie im Studium erarbeitetes Wissen und Kompetenzen in neue Bereiche übertragen.
Sie übernehmen den Auftrag, den Umgang mit sprachlicher, künstlerischer und damit gesellschaftlicher Vielfalt aktiv mitzugestalten und damit, geleitet vom demokratischen Gemeinsinn, zum sozialen Frieden beizutragen.