Qualifikationsziele des Bachelorstudiengangs Arch?ologische Wissenschaften (180 ECTS) an der Universit?t Bamberg
Ziel des Studiengangs ist der Erwerb umfassender arch?ologischer Grundkompetenzen in allen vier dem Institut zugeh?rigen arch?ologischen Teildisziplinen, um Absolventinnen und Absolventen umfassend auf ein m?gliches Aufbaustudium (Masterstudiengang) vorzubereiten und an die Arbeit in einer arch?ologischen Fachfirma oder einer Denkmalschutzbeh?rde sowie vergleichbaren Institutionen heranzuführen. Die Ausbildung im Bachelorstudiengang Arch?ologische Wissenschaften umfasst folgende Themenkomplexe, die Absolventinnen und Absolventen im Rahmen von Vorlesungen, Seminaren, praktischen ?bungen, Exkursionen und arch?ologischen Ausgrabungen/ Feldpraktika kennengelernt haben.
Wissenschaftliche Bef?higung
- Mit den theoretischen und methodischen Grundlagen aus den fachwissenschaftlichen Modulen der Arch?ologischen Wissenschaften sind Absolventinnen und Absolventen in der Lage, kulturgeschichtliche Entwicklungsprozesse, arch?ologische Artefakte und Strukturen in einen Gesamtzusammenhang einzuordnen.
- Sie haben in den Vorlesungen die Forschungsgeschichte der arch?ologischen Disziplinen und deren neue Entwicklungstendenzen mit Bezügen zur interdisziplin?ren Forschung kennengelernt. Dadurch verstehen sie arch?ologische Theorien und Methoden im Kontext mit den Geschichtswissenschaften, der 球探足球比分, den Denkmalwissenschaften und naturwissenschaftlichen Datierungs- und Analysemethode.
- Durch den Besuch praktischer ?bungen zu Themen terminologischer und typologischer arch?ologischer Fundansprache haben sie sich Grundvoraussetzungen angeeignet, Objekte zu beschreiben, fotografisch und zeichnerisch zu dokumentieren sowie diese im Rahmen einer betreuten wissenschaftlichen Fundaufnahme zu bearbeiten.
- Sie haben durch Einzel- und Gruppenarbeiten in den Seminaren erlernt, arch?ologische Fachliteratur kritisch zu analysieren und thematisch relevante Fakten für ihre Arbeiten zu extrahieren, und verfügen damit über die Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens.
- Sie sind durch praktische Erfahrungen aus ?bungen und Exkursionen in der Lage, eine grobe Einordnung und Interpretation arch?ologischer Quellen unterschiedlicher Epochen von der Vorgeschichte bis zur Neuzeit in ihren kulturwissenschaftlichen und historischen Kontext vorzunehmen.
- Mit dem Abschluss der Bachelorarbeit haben sie gezeigt, dass sie auf wissenschaftlicher Basis eine Forschungsarbeit gestalten k?nnen, indem sie zu einem von ihnen selbst gew?hlten Thema der Arch?ologie geeignete Forschungsmethoden unter Berücksichtigung allgemein anerkannter Grunds?tze guter wissenschaftlicher Praxis anwenden und arch?ologische Quellen auswerten.
Bef?higung zu einer qualifizierten Erwerbst?tigkeit
- Durch ihre Teilnahme an arch?ologischen Feldkampagnen, in praktischen ?bungen an der Universit?t oder Praktika bei arch?ologischen Firmen, Fachinstituten etc. haben Absolventinnen und Absolventen erlernt, verschiedene Grabungs-, Prospektions- und Analysemethoden in einem professionellen arch?ologischen T?tigkeitsfeld anzuwenden. Abh?ngig von den von ihnen belegten Kursen haben sie neben der klassischen Fl?chengrabung auch die praktische Arbeit mit verschiedenen Vermessungsger?ten und geophysikalischen Instrumenten (Gradiometer, Bodenradar oder Bodenwiderstandsmessungen) kennengelernt. Dadurch sind sie in der Lage, bei arch?ologischen Surveys und Ausgrabungen aktiv mitzuarbeiten.
- In ?bungen und Praktika hatten sie die M?glichkeit, Prospektions-, Digitalisierungs-, Kartierungs- und Vermessungssoftware kennenzulernen sowie einen Einblick in die Auswertung von LIDAR und Satellitendaten sowie die Datenanalyse zu bekommen. Somit sind sie in der Lage, erzeugte Daten auszulesen und zu bearbeiten sowie bei deren Auswertung unterstützend mitzuwirken.
- Sie haben durch Seminare, Feldarch?ologische Praktika und Vortr?ge im Kolloquium gelernt, arch?ologische Quellen in ihrem denkmalpflegerischen Kontext zu verstehen, um im Rahmen ihrer arch?ologischen T?tigkeit in den Diskurs mit regionalen oder lokalen Beh?rden zu treten. Somit sind sie durch das Studium vorbereitet, Entscheidungen zum Wohle eines Bodendenkmals abw?gen zu k?nnen.
- Mit der Einarbeitung in v?llig neue Themen und Zusammenh?nge (insb. in Seminaren und Kolloquien) haben sie ihre geistige Flexibilit?t unter Beweis gestellt. Sie haben durch Hausarbeiten, Referate und Diskussionen in Seminaren die F?higkeit geschult, den eigenen Standpunkt kritisch zu beleuchten und faktisch zu untermauern.
- Sie haben ihre interdisziplin?re Kompetenz durch die Belegung von Kursen im Wahlpflichtbereich, oder im Rahmen von interdisziplin?ren Lehrveranstaltungen und Lehrveranstaltungen mit Nachbardisziplinen (z.B. Digitale Denkmaltechnologien, Historische 球探足球比分 und Geschichtswissenschaften) weiterentwickelt. Dadurch k?nnen sie in Grundzügen auch Perspektiven in die Interpretation arch?ologischer Quellen einbeziehen und Grundlagen von Dokumentations- und Auswertungsmethoden anwenden.
Pers?nlichkeitsentwicklung
- Im Rahmen des Bachelorstudiums haben sie ihre Kommunikationsf?higkeiten in Pr?sentationen und Gruppenarbeit innerhalb von Seminaren oder ?bungen gest?rkt. Sie haben gelernt, ihre Ergebnisse oder Forschungsfragen in strukturierten Vortr?gen pr?gnant darzulegen und zu veranschaulichen, ihren eigenen Standpunkt sachlich und argumentativ zu vertreten und andere Sichtweisen zu reflektieren.
- Bei mehrt?gigen, anspruchsvollen Exkursionen zu arch?ologischen ?Hot Spots“ im In- und Ausland sowie den gemeinsamen, teilweise mehrere Wochen andauernden, Grabungs- oder Prospektionskampagnen haben sie ihre F?higkeit gest?rkt, in einem Team kollegial zusammenzuarbeiten, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen. Dabei k?nnen sie Verantwortung für sich und die Gruppe übernehmen.
- Sie sind in der Lage, ihre Zeit zu strukturieren und Lernprozesse selbst?ndig zu organisieren. Sie k?nnen ihre eigenen F?higkeiten (Fach-, Methoden- und Sozialkompetenz) einsch?tzen und haben bereits Ideen zu deren Weiterentwicklung.
- Die Absolventinnen und Absolventen haben ein wissenschaftliches Selbstverst?ndnis als Arch?ologin bzw. Arch?ologe entwickelt und k?nnen sich auch über ihr Studium hinaus selbst?ndig neues Wissen erschlie?en.
- Das Studium gibt ihnen die M?glichkeit, an regionalen und überregionalen Fachtagungen teilzunehmen. Im Rahmen von Kooperationen mit Fachvertretern k?nnen sie arch?ologische Sachverhalte und Zusammenh?nge sowohl für ein Fachpublikum als auch für eine breite ?ffentlichkeit angemessen unter anderem in Bild und Schrift sowie museal darstellen.
- Mit Abschluss ihres Bachelorstudiums Arch?ologische Wissenschaften haben sie die Relevanz der Arch?ologie im regionalen Kontext und deren gesellschaftliche Akzeptanz kennengelernt, und erste Einblicke in die Grundzüge des Kulturgutschutzes erhalten, um sich in erkl?render und vermittelnder Weise am gesellschaftlichen Diskurs zur Bedeutung arch?ologischer Denkm?ler und Monumente beteiligen zu k?nnen.
- Sie k?nnen aus arch?ologischer Perspektive auch zu Diskussionen rund um aktuelle kulturelle, politische und gesellschaftliche Entwicklungen beitragen und gesellschaftliche Prozesse kritisch, reflektiert, mit Verantwortungsbewusstsein und geleitet von demokratischem Gemeinsinn ma?geblich mitgestalten.
Qualifikationsziele des Bachelorteilstudiengangs Arch?ologische Wissenschaften (75 ECTS) an der Universit?t Bamberg
Ziel des Studiengangs ist der Erwerb umfassender arch?ologischer Grundkompetenzen in zwei selbstgew?hlten arch?ologischen Teildisziplinen, um Absolventinnen und Absolventen auf ein m?gliches Aufbaustudium (Masterstudiengang) vorzubereiten und an die Arbeit in einer arch?ologischen Fachfirma oder einer Denkmalschutzbeh?rde sowie vergleichbaren Institutionen heranzuführen. Die Ausbildung im Bachelorteilstudiengang Arch?ologische Wissenschaften (75 ECTS) umfasst folgende Themenkomplexe, die Absolventinnen und Absolventen im Rahmen von Vorlesungen, Seminaren, praktischen ?bungen und arch?ologischen Ausgrabungen/ Feldpraktika kennengelernt haben.
Wissenschaftliche Bef?higung
- Mit den theoretischen und methodischen Grundlagen aus den fachwissenschaftlichen Modulen der Arch?ologischen Wissenschaften sind Absolventinnen und Absolventen in der Lage, kulturgeschichtliche Entwicklungsprozesse, arch?ologische Artefakte und Strukturen in einen Gesamtzusammenhang einzuordnen.
- Sie haben in den Vorlesungen zweier von ihnen selbst gew?hlten arch?ologischen Disziplinen die Forschungsgeschichte und deren neue Entwicklungstendenzen mit Bezügen zur interdisziplin?ren Forschung kennengelernt. Dadurch verstehen sie arch?ologische Theorien und Methoden im Kontext mit den Geschichtswissenschaften, der 球探足球比分, den Denkmalwissenschaften und naturwissenschaftlichen Datierungs- und Analysemethode.
- Durch den Besuch praktischer ?bungen zu Themen terminologischer und typologischer arch?ologischer Fundansprache haben sie sich Grundvoraussetzungen in zwei arch?ologischen Teildisziplinen angeeignet, Objekte zu beschreiben, fotografisch und zeichnerisch zu dokumentieren sowie diese im Rahmen einer betreuten wissenschaftlichen Fundaufnahme zu bearbeiten.
- Sie haben durch Einzel- und Gruppenarbeiten in den Seminaren erlernt, arch?ologische Fachliteratur kritisch zu analysieren und thematisch relevante Fakten für ihre Arbeiten zu extrahieren, und verfügen damit über die Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens.
- Sie sind durch praktische Erfahrungen aus ?bungen in der Lage, eine grobe Einordnung und Interpretation arch?ologischer Quellen der von ihnen gew?hlten Teilepochen/-disziplinen in ihren kulturwissenschaftlichen und historischen Kontext vorzunehmen.
- Bei Wahl als erstes Hauptfach haben sie mit dem Abschluss der Bachelorarbeit gezeigt, dass sie auf wissenschaftlicher Basis eine Forschungsarbeit gestalten k?nnen, indem sie zu einem von ihnen selbst gew?hlten Thema der Arch?ologie geeignete Forschungsmethoden unter Berücksichtigung allgemein anerkannter Grunds?tze guter wissenschaftlicher Praxis anwenden und arch?ologische Quellen auswerten.
Bef?higung zu einer qualifizierten Erwerbst?tigkeit
- Durch ihre Teilnahme an arch?ologischen Feldkampagnen und in praktischen ?bungen an der Universit?t haben Absolventinnen und Absolventen erlernt, verschiedene Grabungs- und ggf. Prospektions- sowie Analysemethoden in einem professionellen arch?ologischen T?tigkeitsfeld anzuwenden. Abh?ngig von den von ihnen belegten Kursen bzw. Teildisziplinen haben sie neben der klassischen Fl?chengrabung ggf. die praktische Arbeit mit verschiedenen Vermessungsger?ten und geophysikalischen Instrumenten (Gradiometer, Bodenradar oder Bodenwiderstandsmessungen) kennengelernt. Dadurch sind sie in der Lage, bei arch?ologischen Surveys und/oder Ausgrabungen aktiv mitzuarbeiten.
- In ?bungen und Praktika hatten sie die M?glichkeit Prospektions-, Digitalisierungs-, Kartierungs- und Vermessungssoftware kennenzulernen. Somit sind sie in der Lage, abh?ngig von den besuchten Veranstaltungen, erzeugte Daten auszulesen und zu bearbeiten, sowie bei deren Auswertung unterstützend mitzuwirken.
- Sie haben durch Seminare, Feldarch?ologische Praktika und ggf. Vortr?ge im Kolloquium gelernt, arch?ologische Quellen in ihrem denkmalpflegerischen Kontext zu verstehen, um im Rahmen ihrer arch?ologischen T?tigkeit in den Diskurs mit regionalen oder lokalen Beh?rden zu treten. Somit sind sie durch das Studium vorbereitet, Entscheidungen zum Wohle eines Bodendenkmals abw?gen zu k?nnen.
- Mit der Einarbeitung in v?llig neue Themen und Zusammenh?nge (insb. in Seminaren und Kolloquien) haben sie ihre geistige Flexibilit?t unter Beweis gestellt. Sie haben durch Hausarbeiten, Referate und Diskussionen in Seminaren die F?higkeit geschult, den eigenen Standpunkt kritisch zu beleuchten und faktisch zu untermauern.
Pers?nlichkeitsentwicklung
- Im Rahmen des Bachelorteilstudiums haben sie ihre Kommunikationsf?higkeiten in Pr?sentationen und Gruppenarbeit innerhalb von Seminaren oder ?bungen gest?rkt. Sie haben gelernt, ihre Ergebnisse oder Forschungsfragen in strukturierten Vortr?gen pr?gnant darzulegen und zu veranschaulichen, ihren eigenen Standpunkt sachlich und argumentativ zu vertreten und andere Sichtweisen zu reflektieren.
- Bei gemeinsamen, teilweise mehrere Wochen andauernden, Grabungs- und ggf. Prospektionskampagnen haben sie ihre F?higkeit gest?rkt, in einem Team kollegial zusammenzuarbeiten, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen. Dabei k?nnen sie Verantwortung für sich und die Gruppe übernehmen.
- Sie sind in der Lage, ihre Zeit zu strukturieren und Lernprozesse selbst?ndig zu organisieren. Sie k?nnen ihre eigenen F?higkeiten (Fach-, Methoden- und Sozialkompetenz) einsch?tzen und haben bereits Ideen zu deren Weiterentwicklung.
- Die Absolventinnen und Absolventen haben ein wissenschaftliches Selbstverst?ndnis als Arch?ologin bzw. Arch?ologe in ihren gew?hlten Teildisziplinen entwickelt und k?nnen sich auch über ihr Studium hinaus selbst?ndig neues Wissen erschlie?en.
- Das Studium gibt ihnen die M?glichkeit, an regionalen und überregionalen Fachtagungen teilzunehmen. Im Rahmen von Kooperationen mit Fachvertretern k?nnen sie arch?ologische Sachverhalte und Zusammenh?nge sowohl für ein Fachpublikum als auch für eine breite ?ffentlichkeit angemessen unter anderem in Bild und Schrift sowie museal darstellen.
- Mit Abschluss ihres Bachelorteilstudiums Arch?ologische Wissenschaften (75 ECTS) haben sie die Relevanz der Arch?ologie im regionalen Kontext und deren gesellschaftliche Akzeptanz kennengelernt, und erste Einblicke in die Grundzüge des Kulturgutschutzes erhalten, um sich in erkl?render und vermittelnder Weise am gesellschaftlichen Diskurs zur Bedeutung arch?ologischer Denkm?ler und Monumente beteiligen zu k?nnen.
- Sie k?nnen aus arch?ologischer Perspektive auch zu Diskussionen rund um aktuelle kulturelle, politische und gesellschaftliche Entwicklungen beitragen und gesellschaftliche Prozesse kritisch, reflektiert, mit Verantwortungsbewusstsein und geleitet von demokratischem Gemeinsinn ma?geblich mitgestalten.
Qualifikationsziele des Bachelorteilstudiengangs Arch?ologische Wissenschaften (45 ECTS) an der Universit?t Bamberg
Ziel des Teilstudiengangs ist der Erwerb arch?ologischer Grundkompetenzen in einer selbstgew?hlten arch?ologischen Teildisziplin, um Absolventinnen und Absolventen auf ein m?gliches Aufbaustudium (Masterstudiengang) vorzubereiten. Die Ausbildung im Bachelorteilstudiengang Arch?ologische Wissenschaften (45 ECTS) umfasst folgende Themenkomplexe, die Absolventinnen und Absolventen im Rahmen von Vorlesungen, Seminaren, praktischen ?bungen und arch?ologischen Ausgrabungen/ Feldpraktika kennengelernt haben.
Wissenschaftliche Bef?higung
- Mit den theoretischen und methodischen Grundlagen aus den fachwissenschaftlichen Modulen der Arch?ologischen Wissenschaften sind Absolventinnen und Absolventen in der Lage, kulturgeschichtliche Entwicklungsprozesse, arch?ologische Artefakte und Strukturen in einen Gesamtzusammenhang einzuordnen.
- Sie haben in den Vorlesungen der von ihnen selbst gew?hlten arch?ologischen Disziplin die Forschungsgeschichte und deren neue Entwicklungstendenzen mit Bezügen zur interdisziplin?ren Forschung kennengelernt. Dadurch verstehen sie arch?ologische Theorien und Methoden im Kontext mit den Geschichtswissenschaften, der 球探足球比分, den Denkmalwissenschaften und naturwissenschaftlichen Datierungs- und Analysemethode.
- Durch den Besuch praktischer ?bungen zu Themen terminologischer und typologischer arch?ologischer Fundansprache haben sie sich Grundvoraussetzungen in einer arch?ologischen Teildisziplin angeeignet, Objekte zu beschreiben, fotografisch und zeichnerisch zu dokumentieren sowie diese im Rahmen einer betreuten wissenschaftlichen Fundaufnahme zu bearbeiten.
- Sie haben durch Einzel- und Gruppenarbeiten in den Seminaren erlernt, arch?ologische Fachliteratur kritisch zu analysieren und thematisch relevante Fakten für ihre Arbeiten zu extrahieren, und verfügen damit über die Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens.
- Sie sind durch praktische Erfahrungen aus ?bungen in der Lage, eine grobe Einordnung und Interpretation arch?ologischer Quellen der von ihnen gew?hlten Teilepoche/-disziplin in ihren kulturwissenschaftlichen und historischen Kontext vorzunehmen.
Bef?higung zu einer qualifizierten Erwerbst?tigkeit
- Durch ihre Teilnahme an arch?ologischen Feldkampagnen und in praktischen ?bungen an der Universit?t haben Absolventinnen und Absolventen erlernt, verschiedene Grabungs- und ggf. Prospektions- sowie Analysemethoden in einem professionellen arch?ologischen T?tigkeitsfeld anzuwenden. Abh?ngig von den von ihnen belegten Kursen bzw. der entsprechenden Teildisziplin haben sie neben der klassischen Fl?chengrabung ggf. die praktische Arbeit mit verschiedenen Vermessungsger?ten und geophysikalischen Instrumenten (Gradiometer, Bodenradar oder Bodenwiderstandsmessungen) kennengelernt. Dadurch sind sie in der Lage, bei arch?ologischen Surveys und/oder Ausgrabungen aktiv mitzuarbeiten.
- In ?bungen und Praktika hatten sie die M?glichkeit Prospektions-, Digitalisierungs-, Kartierungs- und Vermessungssoftware kennenzulernen. Somit sind sie in der Lage, abh?ngig von den besuchten Veranstaltungen, erzeugte Daten auszulesen und zu bearbeiten sowie bei deren Auswertung unterstützend mitzuwirken.
- Sie haben durch Seminare und Feldarch?ologische Praktika Einblicke in arch?ologische Quellen in ihrem denkmalpflegerischen Kontext gewonnen, um im Rahmen ihrer T?tigkeit bei der Beurteilung eines Bodendenkmals mitwirken zu k?nnen.
- Mit der Einarbeitung in v?llig neue Themen und Zusammenh?nge (insb. in Seminaren) haben sie ihre geistige Flexibilit?t unter Beweis gestellt. Sie haben durch Hausarbeiten, Referate und Diskussionen in Seminaren die F?higkeit geschult, den eigenen Standpunkt kritisch zu beleuchten und faktisch zu untermauern.
Pers?nlichkeitsentwicklung
- Im Rahmen des Bachelorteilstudiums haben sie ihre Kommunikationsf?higkeiten in Pr?sentationen und Gruppenarbeit innerhalb von Seminaren oder ?bungen gest?rkt. Sie haben gelernt, ihre Ergebnisse oder Forschungsfragen in strukturierten Vortr?gen darzulegen und zu veranschaulichen, ihren eigenen Standpunkt sachlich und argumentativ zu vertreten und andere Sichtweisen zu reflektieren.
- Bei gemeinsamen, teilweise mehrere Wochen andauernden, Grabungskampagnen haben sie ihre F?higkeit gest?rkt, in einem Team kollegial zusammenzuarbeiten, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen. Dabei k?nnen sie Verantwortung für sich und die Gruppe übernehmen.
- Sie sind in der Lage, ihre Zeit zu strukturieren und Lernprozesse selbst?ndig zu organisieren. Sie k?nnen ihre eigenen F?higkeiten (Fach-, Methoden- und Sozialkompetenz) einsch?tzen.
- Die Absolventinnen und Absolventen haben ein wissenschaftliches Selbstverst?ndnis als Arch?ologin bzw. Arch?ologe in ihrer gew?hlten Teildisziplin entwickelt und k?nnen sich auch über ihr Studium hinaus selbst?ndig neues Wissen erschlie?en.
- Das Studium gibt ihnen die M?glichkeit, an regionalen und überregionalen Fachtagungen teilzunehmen. Im Rahmen von Kooperationen mit Fachvertretern k?nnen sie arch?ologische Sachverhalte und Zusammenh?nge sowohl für ein Fachpublikum als auch für eine breite ?ffentlichkeit angemessen unter anderem in Bild und Schrift sowie museal darstellen.
- Mit Abschluss ihres Bachelorteilstudiums Arch?ologische Wissenschaften (45 ECTS) haben sie eine grundlegende Relevanz der Arch?ologie im regionalen Kontext und deren gesellschaftliche Akzeptanz kennengelernt, und erste Einblicke in die Grundzüge des Kulturgutschutzes erhalten, um sich in erkl?render und vermittelnder Weise am gesellschaftlichen Diskurs zur Bedeutung arch?ologischer Denkm?ler und Monumente beteiligen zu k?nnen.
- Sie k?nnen aus arch?ologischer Perspektive auch zu Diskussionen rund um aktuelle kulturelle, politische und gesellschaftliche Entwicklungen beitragen und gesellschaftliche Prozesse kritisch, reflektiert, mit Verantwortungsbewusstsein und geleitet von demokratischem Gemeinsinn ma?geblich mitgestalten.
Qualifikationsziele des Bachelorteilstudiengangs Arch?ologische Wissenschaften (30 ECTS) an der Universit?t Bamberg
Ziel des Teilstudiengangs ist der Erwerb begrenzter arch?ologischer Grundkompetenzen in einer selbstgew?hlten arch?ologischen Teildisziplin, um Absolventinnen und Absolventen auf ein m?gliches Aufbaustudium (Masterstudiengang) vorzubereiten. Die Ausbildung im Bachelorteilstudiengang Arch?ologische Wissenschaften (30 ECTS) umfasst folgende Themenkomplexe, die Absolventinnen und Absolventen im Rahmen von Vorlesungen, Seminaren, praktischen ?bungen und arch?ologischen Ausgrabungen/ Feldpraktika kennengelernt haben.
Wissenschaftliche Bef?higung
- Mit den theoretischen und methodischen Grundlagen aus den fachwissenschaftlichen Modulen der Arch?ologischen Wissenschaften sind Absolventinnen und Absolventen in der Lage, kulturgeschichtliche Entwicklungsprozesse, arch?ologische Artefakte und Strukturen in einen Gesamtzusammenhang einzuordnen.
- Sie haben in den Vorlesungen der von ihnen selbst gew?hlten arch?ologischen Disziplin ansatzweise die Forschungsgeschichte und deren neue Entwicklungstendenzen mit Bezügen zur interdisziplin?ren Forschung kennengelernt. Dadurch verstehen sie arch?ologische Theorien und Methoden im Kontext mit den Geschichtswissenschaften, der 球探足球比分, den Denkmalwissenschaften und naturwissenschaftlichen Datierungs- und Analysemethode.
- Durch den Besuch einer praktischen ?bung zu Themen terminologischer oder typologischer arch?ologischer Fundansprache haben sie sich Grundvoraussetzungen in einer arch?ologischen Teildisziplin angeeignet, Objekte zu beschreiben, fotografisch und/oder zeichnerisch zu dokumentieren.
- Sie haben durch Einzel- oder Gruppenarbeiten in den Seminaren geübt, arch?ologische Fachliteratur kritisch zu analysieren und thematisch relevante Fakten für ihre Arbeiten zu extrahieren, und verfügen damit über die ersten Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens.
- Sie sind durch praktische Erfahrungen aus einer ?bung in der Lage, eine grobe Einordnung und Interpretation einer arch?ologischen Quellengattung der von ihnen gew?hlten Teilepoche/-disziplin in ihren kulturwissenschaftlichen und historischen Kontext vorzunehmen.
Bef?higung zu einer qualifizierten Erwerbst?tigkeit
- Durch ihre Teilnahme an arch?ologischen Feldkampagnen und ggf. in einer praktischen ?bung an der Universit?t haben Absolventinnen und Absolventen in Grundzügen erlernt, Grabungs- und ggf. Prospektions- sowie Analysemethoden in einem arch?ologischen T?tigkeitsfeld anzuwenden. Abh?ngig von den von ihnen belegten Kursen bzw. der entsprechenden Teildisziplin haben sie neben der klassischen Fl?chengrabung ggf. die praktische Arbeit mit Vermessungsger?ten und geophysikalischen Instrumenten (Gradiometer, Bodenradar oder Bodenwiderstandsmessungen) kennengelernt. Dadurch sind sie in der Lage, bei arch?ologischen Surveys und/oder Ausgrabungen aktiv mitzuarbeiten.
- In mindestens einer ?bung und einem Praktikum hatten sie die M?glichkeit Prospektions-, Digitalisierungs-, Kartierungs- und Vermessungssoftware kennenzulernen und k?nnen die Erkenntnisse darlegen.
- Sie haben durch Seminare und Feldarch?ologische Praktika erste Einblicke in arch?ologische Quellen in ihrem denkmalpflegerischen Kontext gewonnen, um im Rahmen ihrer T?tigkeit bei der Beurteilung eines Bodendenkmals mitwirken zu k?nnen.
- Mit der Einarbeitung in ein v?llig neues Thema und dessen Zusammenh?nge (insb. in einem Seminar) haben sie ihre geistige Flexibilit?t unter Beweis gestellt. Sie haben durch Referate und Diskussionen in Seminaren die F?higkeit geschult, den eigenen Standpunkt kritisch zu beleuchten und faktisch zu untermauern.
Pers?nlichkeitsentwicklung
- Im Rahmen des Bachelorteilstudiums haben sie ihre Kommunikationsf?higkeiten in Pr?sentationen und Gruppenarbeit innerhalb von Seminaren oder ?bungen gest?rkt. Sie haben gelernt, ihre Ergebnisse oder Forschungsfragen in strukturierten Vortr?gen darzulegen und zu veranschaulichen, ihren eigenen Standpunkt sachlich und argumentativ zu vertreten und andere Sichtweisen zu reflektieren.
- Bei gemeinsamen, teilweise mehrere Wochen andauernden, Grabungskampagnen haben sie ihre F?higkeit gest?rkt, in einem Team kollegial zusammenzuarbeiten, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen. Dabei k?nnen sie Verantwortung für sich und die Gruppe übernehmen.
- Sie sind in der Lage, ihre Zeit zu strukturieren und Lernprozesse selbst?ndig zu organisieren. Sie k?nnen ihre eigenen F?higkeiten (Fach-, Methoden- und Sozialkompetenz) einsch?tzen.
- Die Absolventinnen und Absolventen haben ein grundlegendes wissenschaftliches Selbstverst?ndnis als Arch?ologin bzw. Arch?ologe in ihrer gew?hlten Teildisziplin entwickelt und k?nnen sich auch über ihr Studium hinaus selbst?ndig neues Wissen erschlie?en.
- Das Studium gibt ihnen die M?glichkeit, an regionalen und überregionalen Fachtagungen teilzunehmen. Im Rahmen von Kooperationen mit Fachvertretern k?nnen sie arch?ologische Sachverhalte und Zusammenh?nge für eine breite ?ffentlichkeit angemessen unter anderem in Bild und Schrift darstellen.
- Mit Abschluss ihres Bachelorteilstudiums Arch?ologische Wissenschaften (30 ECTS) haben sie eine grundlegende Relevanz der Arch?ologie im regionalen Kontext und deren gesellschaftliche Akzeptanz kennengelernt, und erste Einblicke in die Grundzüge des Kulturgutschutzes erhalten, um sich in erkl?render und vermittelnder Weise am gesellschaftlichen Diskurs zur Bedeutung arch?ologischer Denkm?ler und Monumente beteiligen zu k?nnen.
- Sie k?nnen aus arch?ologischer Perspektive auch zu Diskussionen rund um aktuelle kulturelle, politische und gesellschaftliche Entwicklungen beitragen und gesellschaftliche Prozesse kritisch, reflektiert, mit Verantwortungsbewusstsein und geleitet von demokratischem Gemeinsinn ma?geblich mitgestalten.