Akademischer Werdegang:

• seit 10/2022 Promotionsstudentin an der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg (Thesis: External Democracy Promotion through Education)
• Master of Arts im Studiengang “Internationale Studien/Friedens- und Konflikforschung” an der Goethe-Universit?t Frankfurt
• 12/2019 Bachelor of Arts im Studiengang “Politikwissenschaft” an der Goethe-Universit?t Frankfurt
• 04/2018 1. Staatsexamen im Lehramt für Gymnasien mit den F?chern Mathematik und Politik/Wirtschaft an der Goethe-Universit?t Frankfurt

Beruflicher Werdegang:

• Seit 05/2021 Projektmanagerin bei PROBONO Schulpartnerschaften für Eine Welt e.V.
• 03/2021-09/2021Wissenschaftlicher Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Allgemeine P?dagogik an der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg

Stipendien:

• 10/2021-09/2022 Starter Scholarship der Bamberg Graduate School of Social Sciences (BAGSS)
• 10/2022-heute Promotionsstipendium der Studienstiftung des deutschen Volkes

Vortr?ge im Rahmen wissenschaftlicher Kongresse & Tagungen mit Reviewverfahren:

• Ohlig, L. & Timm, S.  (2024, March 24). Education in the DR Congo – Factors of vulnerability and robustness in times of crisis. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE), Halle, Germany.
• Ohlig, L. & Timm, S. (2023d, November 22). North-South school-partnerships as spaces for democracy learning. Webinar Series “Global learning as a dimension of education for democracy,” organized by Academic Network on Global Education & Learning (ANGEL). Online.
• Ohlig, L. & Timm, S. (2023c, September 7). Governance in the DRC’s education sector in face of the COVID-19 pandemic - Non-state actors as guarantors of the right to education. The Education and Development Forum (UKFIET). Conference on International Education and Development, Online/Oxford, UK.
• Ohlig, L. (2023d, August 23). German Schools Abroad as Places of Democracy Education: The Case of the German School in Nairobi. European Educational Research Association. European Conference of Educational Research, Glasgow, UK.
• Ohlig, L. (2022c, September 2). A Qualitative Study on the Educational Work of Political Foundations in the Context of External Democracy Promotion in Tanzania. European Educational Research Association. Emerging Researchers' Conference, Online

Weitere Vortr?ge

• Ohlig, L. (2022b, July 20). Civic Education in Democracy Promotion by German Political Foundations in Tanzania. Global Peace Studies for Sustainable Development in Africa, Online. 

Beitr?ge in Zeitschriften und Sammelb?nden mit Reviewverfahren:

• Ohlig, L. (under review). German political foundations’ Democracy Assistance in De-democratizing Tanzania: Opening spaces for Civil Society Support and (Transnational) Learning.
• Ohlig, L. (under review). Education for Democracy in Autocratic Settings: An Exploration of Tanzanian School Actors’ Understandings.
• Ohlig, L. (2024). Voneinander und Miteinander lernen: Perspektiven tansanischer Lehrkr?fte auf Nord-Süd-Schulpartnerschaften. Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungsp?dagogik, p. 18-25.
• Ohlig, L. & Timm, S. (2024). Crisis mode in fragile state and its implications for the human right to education: A governance-analytical perspective on the DRC’s education sector. International Journal of Educational Development (107). https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2024.103056
• Ohlig, L. (2019). Gemeinsame Asylpolitik der EU: Der Weg zu einem menschenrechtskonformen, praktikablen und einheitlichen Asylverfahren in Europa. C?A?P Working Paper 2019. Online: www.cap-lmu.de/download/2019/CAP-Workingpaper_GEAS_Ohlig.pdf

Forschungsinteressen:

• Bildung in L?ndern des Globalen Südens
• Bildung und Entwicklung
• Politische Bildung, Demokratiebildung, Peace Education
• Migration