Herzlich Willkommen auf der Homepage des Netzwerkes ?Evaluation entwicklungsbezogener Inlandsarbeit“

Das Netzwerk ?Evaluation entwicklungsbezogener Inlandsarbeit wurde 2005 von (ehem.) InWEnt (Internationale Weiterentwicklung gGmbH) in Zusammenarbeit mit dem Lehrstuhl für Allgemeine P?dagogik I der Friedrich-Alexander-Universit?t gegründet. Mittlerweile ist es am Lehrstuhl für Allgemeine P?dagogik an der Otto-Friedrich-Universit?t angesiedelt.

Ziel des Netzwerkes ist es, durch den regelm??igen Dialog der Akteure im Feld einen Beitrag zur Professionalisierung von Evaluatorinnen und Evaluatoren in der entwicklungsbezogenen Inlandsarbeit zu leisten und damit der Qualit?tsverbesserung von Evaluationen in diesem Arbeitsbereich zu dienen. Au?erdem wird an der Fragestellung gearbeitet, wie Evaluationen für wissenschaftliche Forschung fruchtbar gemacht werden k?nnen, um eine engere Verzahnung von Theorie und Praxis zu erreichen und das empirische Wissen über das noch schwach beforschte Praxisfeld auszuweiten.

Professionalisierung von Evaluatorinnen und Evaluatoren der entwicklungsbezogenen Bildungsarbeit

Im Rahmen j?hrlich stattfindender Netzwerktreffen wird

• über Methodologie und Reichweite sowohl qualitativer als auch quantitativer Evaluation als m?glichem Instrument der entwicklungsbezogenen Inlandsarbeit diskutiert,
• an einer Verst?ndigung auf gemeinsame Arbeitsstandards in einem sich entwickelnden Arbeitsfeld gearbeitet sowie
• gemeinsam effiziente Evaluationskonzepte entwickelt, die sich v.a. auch den Anforderungen der Evaluation von Bildungsprozessen stellen.

Unterstützung bei der Suche nach geeigneten Evaluatorinnen und Evaluatoren

Das Netzwerk hilft, Evaluatorinnen und Evaluatoren zu finden, die die n?tige Expertise haben, um Ihr Projekt oder Ihre Ma?nahme kompetent und professionell zu evaluieren oder auch Ihr eigenes Evaluationsvorhaben zu beraten.

Das Netzwerk konzentriert sich auf die Evaluation entwicklungspolitischer Inlandsarbeit und hier vor allem auf die Evaluation der entwicklungsbezogenen Bildungsarbeit in Geberl?ndern. Entwicklungsbezogene Bildungsarbeit nimmt die globalen Herausforderungen und Probleme, denen sich die Menschheit am Beginn des 21. Jahrhunderts gegenüber sieht, zum Ausgangspunkt, um damit Bildungsprozesse zu initiieren. Durch die Darstellung von entwicklungsbezogenen bzw. entwicklungspolitischen Zusammenh?ngen sollen Menschen zum einen dazu bef?higt werden, sich in der Weltgesellschaft zu orientieren, zum anderen sollen sie angeregt werden, die sich globalisierende Welt sozial gerecht zu gestalten.

Globale Umweltprobleme, die weltweiten sozialen Disparit?ten, das Zusammenleben in einer multikulturellen und pluralistischen Weltgesellschaft und die Transformationsprozesse in Folge der wirtschaftlichen und kulturellen Globalisierung werden als Anlass für notwendige Lernprozesse angesehen (vgl. Scheunpflug/Schr?ck 2002, S. 6).

Seit einigen Jahren ist in der entwicklungsbezogenen Inlandsarbeit eine intensive Qualit?tsdebatte zu beobachten, in die sich die Gründung des Netzwerkes einordnen l?sst. Zu dieser Debatte z?hlen unter anderem

• die vom BMZ in Auftrag gegebene Erarbeitung von Terms of References für die entwicklungspolitische Bildungsarbeit, um einen m?glichen Referenzrahmen zu erarbeiten (vgl. Scheunpflug 1997); für diese Aufgabe wurde explizit auf Erfahrungen aus der Evaluierung von Projekten der Bildungszusammenarbeit der (ehem.) Deutschen Stiftung für Entwicklung (DSE) (B?hm 1996) und der entwicklungspolitischen Bildung in Kanada (Mabert/Prieur 1994) zurückgegriffen;
• verschiedene, Ende der 1990er Jahre durchgeführte Gro?evaluationen Globalen Lernens durch KommEnt (so die Evaluierung des Promotorenprogramms in Nordrhein-Westfalen und der Arbeit des Nord-Süd-Zentrums in Lissabon), die internationale Aufmerksamkeit erregten und durch ihre reflektierte Methodologie Standardsetzungen für Evaluationen in diesem Arbeitsfeld bedeuten (vgl. u.a. Hartmeyer/L?ber 2003);
• die Ausarbeitung spezifischer Evaluationskonzepte in einer eigens hierfür eingerichteten Arbeitsgruppe mit dem Ziel, Evaluationsinstrumente für Engagierte des Globalen Lernens in Zusammenarbeit mit (vorwiegend in Nichtregierungsorganisationen angesiedelten) Basisgruppen zu erarbeiten (vgl. Scheunpflug/Bergmüller/Schr?ck 2003; 2010);
• die Diskussion von Evaluationsans?tzen in diesem Arbeitsfeld in internationalem Rahmen, so beispielsweise im Zuge des Prozesses von GENE (Global Education Network Europe) oder OECD in verschiedenen internationalen Konferenzen (vgl. Asbrand/Lang-Wojtasik 2004; O’Loughlin/Wegimont 2004; Scheunpflug/McDonnell 2008);
• sowie die Weiterentwicklung von bestehenden Evaluationsans?tzen durch Metaevaluationen wie z.B. die vom BMZ in Auftrag gegebene Metaevaluation von Evaluationsmodellen der Evaluation Globalen Lernens in verschiedenen europ?ischen L?ndern (vgl. Hartmeyer/L?ber 2003).

Trotz dieser Bemühungen um eine st?ndige Weiterentwicklung der Evaluationspraxis in der Inlandsarbeit liegen in diesem Arbeitsfeld allerdings noch immer zu wenig systematisierte Erfahrungen vor und es fehlt vor allem die M?glichkeit einer spezifischen, auf diesen Evaluationsschwerpunkt hin ausgerichteten systematischen Qualifizierungsm?glichkeit für Evaluatorinnen und Evaluatoren. Diese Lücke soll mit dem Netzwerk geschlossen werden.

(Ehem.) F?rdergeber

Brot für die Welt – Evangelischer Entwicklungsdienst  http://www.brot-fuer-die-welt.de/index.php?id=677 )

Engagement Global  http://www.engagement-global.de/

Katholischer Fonds http://www.katholischer-fonds.de/

Kooperationspartner

Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung http://www.bmz.de/de/index.html

EOP – Evaluation, Organisation, Projektservice http://www.eop-evaluation.de/

KommEnt – Gesellschaft für Kommunikation und Entwicklung http://www.komment.at/

Evaluationsgesellschaften

DeGEval  – Deutsche Gesellschaft für Evaluation https://degeval.org/home/

SEVAL – Schweizerische Evaluationsgesellschaft https://www.seval.ch/

European Evaluation Society http://europeanevaluation.org/

American Evaluation Association http://www.eval.org/

Weitere relevante Links

Zeitschrift für Evaluation (ZfEv) http://www.zfev.de/

Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungsp?dagogik (ZEP) www.uni-bamberg.de/allgpaed/zep-zeitschrift-fuer-internationale-bildungsforschung-und-entwicklungspaedagogik/profil/

Verantwortlich für den Inhalt der Seiten:

Lehrstuhl für Allgemeine P?dagogik

Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg

Markusplatz 3

96045 Bamberg

Prof. Dr. Annette Scheunpflug

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